對孩子物質(zhì)獎勵為主?這樣不可取!
1、會導(dǎo)致孩子只看重物質(zhì)目標(biāo)， 忽略了真正的目標(biāo)。
我們來說個常見的例子，比如，孩子鬧騰不去上幼兒園了，無計可施的時候，就只好使出這招了“寶寶你要乖，你去幼兒園，晚上回來的時候給你買遙控賽車“效果很明顯，寶寶也會配合去幼兒園。
父母和孩子都嘗到了甜頭，以后只要孩子不好好吃飯、不睡覺、不聽話的時候就會使用物質(zhì)這一招，逐漸發(fā)展到上學(xué)、寫作業(yè)、考試，你會發(fā)現(xiàn)孩子變了，可能變成“拿獎勵才會好好考試”……
物質(zhì)獎勵容易誤導(dǎo)孩子，逐漸發(fā)展成以獲得獎品為目標(biāo)，忘記了自己真正要做的目標(biāo)，一旦哪天得不到獎勵、沒有獎勵出現(xiàn)，孩子就很懶得去做事情，獎勵變成了交易。
2、孩子對物質(zhì)獎勵要求越來越大
如果把物質(zhì)獎勵為主了，隨著孩子的長大，獎品也得“長大”，為了保持孩子的“動力”他的依賴性很強(qiáng)，對物質(zhì)的要求也會越來越高，會導(dǎo)致父母和孩子都會深陷這個泥潭，危險也越來越大。
獎勵也可以多樣化，物質(zhì)獎勵為輔。
1孩子小時候喜歡被稱贊、表揚(yáng)，只要是能夠得到我們的肯定就可以很開心，并不會對物質(zhì)、精神的獎勵有所偏好，所以，我們給予孩子言語獎勵是很重要的。因為孩子聽到我們對他的言語贊賞就是對他最大的鼓勵、充分的肯定，當(dāng)孩子做得好的時候，爸媽記得你的把言語獎勵及時說給孩子聽。
2每個孩子都渴望得到父母的關(guān)心愛護(hù)，來自父母的精神獎勵對孩子同樣重要。大多數(shù)孩子都喜歡被擁抱及親吻，所以父母的一個溫暖的擁抱、一個贊賞的眼神、一個欣喜的微笑、一次熱烈的鼓掌……都會讓孩子感受到鼓勵和愛意，這也許會在他的內(nèi)心留下深刻烙印。
3家里可以設(shè)置獎勵制度，比如積分法或代幣法，當(dāng)孩子按時起床(3分)按時睡覺(4分)等等，可以根據(jù)實際家庭情況列出積分方案。當(dāng)積分到一定分?jǐn)?shù)時可以獲得獎勵，比如去游樂園、得到喜歡的玩具等。
代幣法類似積分法，代幣就是自制的錢幣，當(dāng)孩子一些方面做得好就可以給代幣，儲存代幣更有趣一些，因為孩子可以看得到數(shù)目變多，隨時可以看得見自己的進(jìn)步和即將得到的獎勵。
4當(dāng)孩子大一些了上學(xué)之后，他們的自主自理的心理在發(fā)展，很希望來掌控生活中的某個方面、希望能夠來主持生活，不想父母把自己當(dāng)成小孩子來看看待。那父母可以把握這樣的時機(jī)作為一種獎勵，讓孩子在一天時間內(nèi)“當(dāng)家做主”，在這個過程中既鍛煉了孩子的生活方面的能力同時也讓孩子感受到被尊重。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1070987.html
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