每年新生入學(xué)，總有一些家長想盡辦法讓還不到年齡的孩子提前入學(xué)。其實(shí)愿望雖好，效果卻往往不佳。因?yàn)樾W(xué)一年級(jí)教材，是專為6～7歲兒童編寫的，符合這一年齡階段的認(rèn)知水平。
對(duì)兒童來講，不在同一個(gè)年齡層次的競爭，成功比較難。小年齡的孩子往往更易貪玩，如果從小聽到的批評(píng)多，長久處在落后的位置上，容易挫傷他的上進(jìn)心，喪失可貴的自尊心，形成自甘落后、破罐破摔的心理，那對(duì)他整個(gè)一生都是一道難以抹掉的陰影。
6歲以前入學(xué)的孩子，必須是格外聰明，身心發(fā)展水平達(dá)到或超過6歲兒童水平。這需要經(jīng)過教育科研部門智力量表的檢測。家長主觀認(rèn)為的超常，往往是缺乏科學(xué)依據(jù)的。而且，學(xué)前過度教育有一定的危害。學(xué)前教育的內(nèi)容和方式小學(xué)化，言行過于規(guī)矩，往往使孩子生理和心理產(chǎn)生一系列的不良后果。學(xué)齡前的孩子生理、心理特點(diǎn)決定了他們的生活應(yīng)以游戲?yàn)橹鳌?/p>
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過早給孩子學(xué)習(xí)任務(wù)，將不可避免地給孩子帶來生理、心理壓力。家規(guī)太多，家長要求過高，不切實(shí)際地與別的孩子相比，會(huì)使孩子產(chǎn)生反感心理，造成孩子情緒不安、不合群，孩子活潑好動(dòng)的天性受到摧殘。由于成人灌輸?shù)眠^多，還會(huì)阻礙孩子主動(dòng)探索思維的發(fā)展。所以，從長計(jì)議，還是適齡上學(xué)好。
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