人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，嬰幼兒的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題受到空前關(guān)注，早教觀念深深扎根于新生代父母的頭腦中，誰(shuí)愿意讓自己的孩子輸在起跑線上？于是，21世紀(jì)出生的寶寶來(lái)到人世不久就要陸續(xù)接受全方位的智能開(kāi)發(fā)：游泳、撫觸、爬行、鋼琴、書(shū)法、美術(shù)、舞蹈……寶寶們被各種技能培訓(xùn)班團(tuán)團(tuán)包圍，忙得不亦樂(lè)乎。家長(zhǎng)們更是茫然不知所措：這樣的早教方法對(duì)頭嗎？最近，國(guó)內(nèi)最具影響力的醫(yī)學(xué)保健雜志《大眾醫(yī)學(xué)》聯(lián)合新浪健康頻道在0～6歲的兒童家長(zhǎng)中開(kāi)展了一次廣泛調(diào)查，并邀請(qǐng)知名兒童教育和保健專(zhuān)家對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的集中問(wèn)題進(jìn)行了探討。最新出版的《大眾醫(yī)學(xué)》雜志披露了調(diào)查結(jié)果和探討內(nèi)容。
新生代父母存在七大育兒?jiǎn)栴}
在這次共有12258位0～6歲兒童家長(zhǎng)參加的大型調(diào)查中，超過(guò)1/3的家長(zhǎng)認(rèn)為開(kāi)發(fā)兒童智能的主要手段是文化教育，超過(guò)半數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為兒童在智能開(kāi)發(fā)前不需要專(zhuān)業(yè)評(píng)估，多數(shù)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)來(lái)源于書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)，大部分家長(zhǎng)對(duì)幼教機(jī)構(gòu)的學(xué)前教育十分青睞甚至依賴(lài)。超過(guò)1/3的參與調(diào)查的家長(zhǎng)，是獨(dú)生子女占多數(shù)的“70后”“80初”新一代，這些高學(xué)歷、高智商的新生代父母特別重視孩子的早期智能開(kāi)發(fā)，他們所反映出來(lái)的問(wèn)題十分耐人尋味。通過(guò)專(zhuān)家分析，新生代父母在兒童早教方面的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下7個(gè)方面：主要育兒任務(wù)由保姆或老人代勞，把幼兒教育寄希望于早教中心或幼兒園；熱衷于幼兒智能發(fā)展訓(xùn)練，不了解訓(xùn)練前進(jìn)行醫(yī)學(xué)評(píng)估的重要性；牢記成長(zhǎng)“苦難史”，為讓孩子不再有自己的“缺憾”而重視早教；過(guò)分重視幼兒文化教育和技能訓(xùn)練，將兒童的智能開(kāi)發(fā)等同于“上課學(xué)習(xí)”；令幼兒超負(fù)荷地“上課學(xué)習(xí)”，忘記了健康比聰明、有本事更重要；對(duì)待兒童益智保健品，寧可信其有不愿信其無(wú)；不重視兒童保健門(mén)診的作用。
針對(duì)以上問(wèn)題，清華大學(xué)幼兒園高級(jí)教師晏紅、復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院兒童保健康復(fù)科主任徐秀、武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心主任楊健、華東師范大學(xué)教育心理高級(jí)教師陳默、上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院兒童青少年保健科主任金星明等兒童教育、保健專(zhuān)家為家長(zhǎng)們提出了建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
家長(zhǎng)是最好的啟蒙老師 家庭是最好的早教學(xué)校
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，在孩子智力萌芽的初級(jí)階段，為孩子選擇最好的老師與最好的學(xué)校，將有助于孩子一生的發(fā)展。因此，各種早教中心、特色幼兒園對(duì)學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)特別具有吸引力。清華大學(xué)幼兒園高級(jí)教師、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員晏紅指出，其實(shí)，最好的老師和最好的學(xué)校，就是自己和自己的家庭。
教育的目的是教孩子學(xué)好，育孩子成人。晏紅認(rèn)為，每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子觀察和學(xué)習(xí)的榜樣，不管家長(zhǎng)是否有目的和有意識(shí)地教孩子，孩子都在跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，聽(tīng)家長(zhǎng)的教導(dǎo)。所以，當(dāng)孩子的啟蒙老師是每個(gè)家長(zhǎng)必然的角色，影響孩子終身發(fā)展的教育首先發(fā)生于家長(zhǎng)和家庭，并不是老師或早教中心。
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