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右腦開發(fā)訓(xùn)練之七種智能(2)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童右腦開發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  身體運(yùn)動(dòng)智能( Bodily/Kinesthetic intelligence )
  是指善于運(yùn)用整個(gè)身體來(lái)表達(dá)想法和感覺,以及運(yùn)用雙手靈巧的生產(chǎn)或改造事物。這項(xiàng)智能包括特殊的身體技巧,如平衡、協(xié)調(diào)、敏捷、力量、彈性和速度以及由觸覺所引起的能力。演員、舞蹈家、運(yùn)動(dòng)員、雕塑家、機(jī)械師等是特別需要空間智能的幾種職業(yè)。這一類的人很難常時(shí)間坐著不動(dòng);他們喜歡動(dòng)手建造東西,如縫紉、編織、雕刻,或木工或是跑跑跳跳、觸摸環(huán)境中的物品。他們喜歡在戶外活動(dòng),與人談話時(shí),常用手勢(shì)或其他的肢體語(yǔ)言,喜歡驚險(xiǎn)的娛樂(lè)活動(dòng)并且定期從事體育活動(dòng)。這一類的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)是透過(guò)身體感覺來(lái)思考,對(duì)他們而言,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng):演戲、動(dòng)手操作、建造成品、體育和肢體游戲、觸覺經(jīng)驗(yàn)等。
  音樂(lè)旋律智能( Musical/Rhythmic intelligence )
  是指察覺、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色的敏感性。作曲家、演奏(唱)家、音樂(lè)評(píng)論家、調(diào)琴師等是特別需要音樂(lè)智能的幾種職業(yè)。他們通常有很好的歌喉,能輕易辨別出音調(diào)準(zhǔn)不準(zhǔn),對(duì)節(jié)奏很敏感,常常一面工作,一面聽(或哼唱)音樂(lè),會(huì)彈奏樂(lè)器,一首新歌只要聽過(guò)幾次,就可以很準(zhǔn)確的把它唱出來(lái)。這一類的兒童在學(xué)習(xí)時(shí)是透過(guò)節(jié)奏旋律來(lái)思考,對(duì)他們而言,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng):樂(lè)器、音樂(lè)錄音帶、CD、唱游時(shí)間、聽音樂(lè)會(huì)、彈奏樂(lè)器等。
  人際關(guān)系智能( Inter-personal intelligence)
  是指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動(dòng)機(jī)及感覺的能力。這包括對(duì)臉部表情、聲音和動(dòng)作的敏感性,辨別不同人際關(guān)系的暗示以及對(duì)這些暗示做出適當(dāng)反應(yīng)的能力。人際關(guān)系智能強(qiáng)的人通常比較喜歡參與團(tuán)體性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)或游戲,如籃球、橋牌;而較不喜歡個(gè)人性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)及游戲,如跑步、玩電動(dòng)玩具。當(dāng)他們?cè)庥鰡?wèn)題時(shí),他們比較愿意找別人幫忙;喜歡教別人如何做某件事。他們?cè)谌巳褐懈杏X很舒服自在,通常是團(tuán)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,他們適合從事的職業(yè)有政治、心理輔導(dǎo)、公關(guān)、推銷及行政等需要組織、聯(lián)系、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、聚會(huì)等的工作。這一類的兒童靠他人的回饋來(lái)思考,對(duì)他們而言,理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供下列的教學(xué)材料及活動(dòng):小組作業(yè)、朋友、群體游戲、社交聚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、社區(qū)參與等。
  自我認(rèn)知智能(Intra-personal intelligence)
  是指有自知之明并據(jù)此做出適當(dāng)行為的能力。這項(xiàng)智能包括對(duì)自己有相當(dāng)?shù)牟t解,意識(shí)到自己的內(nèi)在情緒、意向、動(dòng)機(jī)、脾氣和欲求以及自律自知和自尊的能力。自我認(rèn)知智能強(qiáng)的人通常能夠維持寫日記或睡前反省的習(xí)慣:常試圖由各種的回饋管道中了解自己的優(yōu)缺點(diǎn);經(jīng)常靜思以規(guī)劃自己的人生目標(biāo);喜歡獨(dú)處,他們適合從事的職業(yè)有心理輔導(dǎo)、神職等。這一類的兒童通常以深入自我的方式來(lái)思考,對(duì)他們而言理想的學(xué)習(xí)環(huán)境必須提供他們秘密的處所、獨(dú)處的時(shí)間及自我選擇等。


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