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怎樣練就天才兒童,你造嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開(kāi)發(fā) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  【】大多數(shù)人都認(rèn)為天生的智力因素在兒童身上起絕大部分的決定作用,后天的培養(yǎng)對(duì)養(yǎng)成天才兒童而言只起一小部分的作用。其實(shí),天才兒童雖然也有先天的智力因素,但是更是后天培養(yǎng)的結(jié)果,只要方法得當(dāng),普通兒童也能成為天才兒童,德國(guó)一位鄉(xiāng)村教師就證明了這一點(diǎn)。

  170多年前,德國(guó)鄉(xiāng)村教師卡爾·威特創(chuàng)造了一種獨(dú)特的教育子女的方法,用這種方法可以把任何智力平常的孩子培養(yǎng)成天才人物。為了證實(shí)此法有效,他同一個(gè)十分普通的農(nóng)村姑娘結(jié)了婚,生下一個(gè)男孩也叫卡爾。他用自己創(chuàng)造的一套辦法對(duì)小卡爾進(jìn)行教育,結(jié)果小卡爾智力發(fā)展十分超群:5歲就記住了3萬(wàn)個(gè)單詞,10歲考上了萊比錫大學(xué),13歲獲哲學(xué)博士,16歲成為法學(xué)博士。后來(lái)一位名叫詹姆斯·薩姆森的人采用卡爾·威特式教育法訓(xùn)練自己的孩子,結(jié)果他的兩個(gè)兒子分別在10歲、12歲時(shí)就考上了大學(xué),其中一個(gè)成為19世紀(jì)物理學(xué)界的泰斗。到20世紀(jì),美國(guó)紐約大學(xué)的利奧·維納也采用這種方法教育自己的兒子,結(jié)果他的兒子也在10歲時(shí)就考上了大學(xué),后來(lái)還創(chuàng)立了控制論這門(mén)新興學(xué)科。

  卡爾威特教育的要點(diǎn)如下:

  1、孩子的教育要從一生下來(lái)就開(kāi)始。作為第一步,是在孩子睡醒后情緒好時(shí),盡可能多地同他說(shuō)話。

  2、當(dāng)孩子眼睛看到東西時(shí),便把手指放在孩子眼前,晃動(dòng)著給他看。當(dāng)孩子眼睛隨著手指移動(dòng)時(shí),就以有力而清晰的聲音反復(fù)說(shuō)手指手指這樣,嬰兒雖未認(rèn)識(shí)外界事物,但在腦子里已很快得到啟蒙的反映。

  3、讓兒語(yǔ)遠(yuǎn)離孩子。 學(xué)會(huì)了兒語(yǔ)的孩子將長(zhǎng)時(shí)間地停留在幼稚的世界里,很難擺脫兒語(yǔ),不利于學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

  4、多讓孩子接觸大自然。經(jīng)常把嬰兒抱到室外,讓孩子呼吸新鮮空氣,沐浴陽(yáng)光,讓他看到外面各種各樣的東西,并對(duì)他講各種各樣的事情,比如:大樹(shù)、房屋、天空、河流、池塘、小橋等等,凡是孩子看到的,都精心講述,正確誘導(dǎo)。

  5、多給孩子講故事。當(dāng)孩子不識(shí)字時(shí),要多給孩子講故事,并結(jié)合故事中的內(nèi)容對(duì)孩子進(jìn)行教育、啟示。


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