①東漢時(shí)有一個(gè)少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事。一天，他父親的朋友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院齷齪不堪，便對(duì)他說：孺子何不灑掃以待賓客？他答道：大丈夫處事，當(dāng)掃除天下，安事一屋？薛勤當(dāng)即反問道：一屋不掃，何以掃天下？陳蕃無言以對(duì)。陳蕃懷有成大事的胸懷固然可貴，但不屑于做瑣碎的小事，忽視小節(jié)，殊不知屋也是天下的一部分，掃天下又怎么能夠排斥掃一屋呢？
②由此看來，成大事者也需要關(guān)注小節(jié)。
③縱觀歷史，可以看到，有許多人因關(guān)注小節(jié)做出了大事情。
④別人講話時(shí)，不要插嘴；別人站著時(shí)，不要坐下；和別人在一起，不要讀書或者看報(bào)；事先沒有得到允許，不要看別人的書或?qū)懙臇|西這是美國(guó)開國(guó)總統(tǒng)喬治.華盛頓14歲時(shí)抄在筆記本上的部分守則�？梢哉f，這都是些容易忽視的小節(jié)，甚至是很拘束人的小節(jié)，然而，華盛頓卻把它看做了自己成長(zhǎng)所必需的維生素。假如他不關(guān)注小節(jié)，從不顧及別人的感受，很難想象他日后會(huì)受到眾人的擁戴，當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)。我們敬愛的周恩來總理，在處理國(guó)際事務(wù)時(shí)，非常關(guān)注小節(jié)。一 次，在為柬埔寨國(guó)家元首西哈努克親王及夫人送行時(shí)，親王的飛機(jī)剛起飛，我國(guó)送行的人們就散開準(zhǔn)備離去，只有總理仍筆直地站在原地，并叫回了散開的人。正是他這種對(duì)待別人認(rèn)為的小事一絲不茍的態(tài)度，贏得了眾多國(guó)際友人的高度贊許。由偉人們的例子不難看出，關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持。
⑤關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)。一片草葉割破了手，魯班發(fā)明了鋸；一個(gè)蘋果落地，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力小節(jié)中包含著成大事的機(jī)會(huì)，包含著成大事的重要條件，他們正是因?yàn)殛P(guān)注了小節(jié)才抓住了成大事的機(jī)會(huì)，為自己成大事奠定了基礎(chǔ)。
⑥小節(jié)不僅關(guān)乎上文所論及的治國(guó)平天下這樣的大事，其實(shí)也關(guān)乎修身齊家這一類的大事。成大事對(duì)不同的人有著不同的內(nèi)涵與目標(biāo)。一個(gè)躊躇滿志的青年，以天下為己任，對(duì)他來說憂國(guó)憂民是大事；一個(gè)家庭主婦，心里裝著全家老小，對(duì)她來說安排好一家人的生活是大事。無論其內(nèi)涵如何，可能都需要他們?cè)诔删痛笫碌倪^程中去關(guān)注小節(jié)，只有如此，才能在自己的生活領(lǐng)域內(nèi)做出對(duì)個(gè)人或?qū)ι鐣?huì)有益的大事。
⑦今天，關(guān)注小節(jié)不僅是國(guó)民素質(zhì)的一種反映，更是構(gòu)建和諧社會(huì)的要求。一些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩、隨地吐痰、亂丟垃圾；在禁止吸煙的地方隨意吞云吐霧這些看似小節(jié)，但不拘小節(jié)，大事難成。愿年輕的朋友們從小事上著手，在細(xì)微處努力，最終成就自己的人生理想。
22．本文的中心論點(diǎn)成大事者需關(guān)注小節(jié)是怎樣提出的？（2分）
23．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明第④⑤⑥的論證過程。（3分）
24．第⑦段能否刪掉？請(qǐng)你作簡(jiǎn)要說明。（2分）
答案
22．參考答案：用陳蕃只想掃天下不想掃一屋的故事引出了中心論點(diǎn)。
評(píng)分：共2分。
23. 參考答案：第④段舉了美國(guó)總統(tǒng)華盛頓和周恩來總理兩個(gè)偉人的例子，從關(guān)注小節(jié)能夠贏得人們的好感，從而獲得眾人的認(rèn)可和支持這方面論證了中心論點(diǎn)；第⑤段舉了發(fā)明家的例子，從關(guān)注小節(jié)，可以及時(shí)把握成大事的機(jī)會(huì)這方面論證了中心論點(diǎn)；第⑥段從反面論證了忽略小節(jié)會(huì)貽誤大事這方面論證了中心論點(diǎn)
評(píng)分：共3分。每段說明1分。
24.答案示例：第⑦段把論述重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了修身齊家的普通人身上，是對(duì)上文論證內(nèi)容的補(bǔ)充。有了這一段內(nèi)容，全文邏輯更加嚴(yán)密，論證更加充實(shí)，說服力更強(qiáng)。
評(píng)分：共2分。主要是評(píng)判原因分析。能對(duì)第⑦段內(nèi)容作簡(jiǎn)要概括，1分；能答出第⑦段的論證作用，1分；只回答能否不得分。）
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