“你根本就沒睡呢，快躺下。”
“我睡好了！”
……
母女斗爭(zhēng)了約十分鐘，爸爸忍不住了，走過來板著臉說：“你給我躺下！”
恬兒稍微愣了一下，馬上仰著臉說：“就不躺下！”還用挑釁的眼光看著爸爸。
爸爸媽媽都愣住了，這個(gè)平時(shí)乖乖的小丫頭什么時(shí)候?qū)W會(huì)了頂嘴？以前那個(gè)溫順靦腆的小姑娘呢？
盡管最后在爸爸的壓制下，恬兒哭著躺下了，可是爸爸媽媽很是迷惘，女兒上周才過完兩歲生日。真的是書上說的，第一反抗期來了嗎？
Q：什么是第一反抗期？
A：在兒童的成長(zhǎng)曲線圖中，有兩個(gè)大的急速增長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一是在寶寶兩三歲左右，二是在青春期開始的時(shí)候。在急速成長(zhǎng)期，你會(huì)感到寶寶似乎不像往常哪樣溫順、可愛了，以往規(guī)律的生活建立起來的默契感打破了，一些不起眼的小事會(huì)引發(fā)親子間的沖突，處理不好你往往感覺到沮喪、失敗，甚至對(duì)自己的教育能力表示懷疑。心理學(xué)家把這種兒童成長(zhǎng)中出現(xiàn)的親子沖突形象地比喻成“兒童的反抗期”。
Q：寶寶在什么時(shí)候進(jìn)入第一反抗期？
A：寶寶在2～3歲之間進(jìn)入第一反抗期。在這段時(shí)期內(nèi)，寶寶仿佛總是和你對(duì)著干。就像恬兒，到了該睡覺的時(shí)間不睡覺的情形幾乎每家都有。而且你往往會(huì)感覺到：“絞盡腦汁斗智斗勇，結(jié)果是黔驢技窮�！�
寶寶為什么“反抗”？
自我意識(shí)的發(fā)展
寶寶在1周歲后開始形成自我意識(shí)，其顯著性標(biāo)志就是寶寶在語言中學(xué)會(huì)使用“我”這個(gè)字，“我要……”“我想……”成了經(jīng)常掛在口頭的話。他的心中壓倒一切的愿望就是自己當(dāng)下需要的滿足，他還沒有能力顧及到周圍的場(chǎng)景和氣氛，更別提根據(jù)環(huán)境的要求做出合適的行為了。
活動(dòng)能力的增強(qiáng)
寶寶能夠獨(dú)立行走后，開拓了新的、更為廣闊的活動(dòng)領(lǐng)地。他可以自由地選擇操作對(duì)象，表述并執(zhí)行自己的想法�；顒�(dòng)經(jīng)驗(yàn)的日益增加讓他不再滿足于被別人控制，而是努力去“反控制”，甚至控制別人。從這“斗智斗勇”中，他敏銳地感覺到你對(duì)待他的行為的態(tài)度和模式，促使他決定在下次的活動(dòng)中堅(jiān)持或者調(diào)整策略，最后實(shí)現(xiàn)“自我”領(lǐng)地的悄悄擴(kuò)張。
喜愛模仿的天性
兒童是喜歡模仿的，對(duì)成人的社會(huì)生活非常感興趣，他會(huì)喜歡幫助做家務(wù)，喜歡拿起筆寫寫畫畫、喜歡穿你的大鞋子，等等。許多人見到寶寶模仿成人社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)你洗衣服，切菜等，第一反應(yīng)就是立即阻止。如果寶寶正常的需要沒有得到滿足，就會(huì)對(duì)經(jīng)常阻止他滿足的對(duì)象??你或其他監(jiān)護(hù)人產(chǎn)生逆反或反抗心理。
盡管你為寶寶精心營(yíng)造了成長(zhǎng)的環(huán)境，可是反抗期仍然會(huì)如期而至！沖突并不可怕，甚至對(duì)于成長(zhǎng)來說十分必要，關(guān)鍵的是你如何處理與寶寶的沖突，幫助他安然度過反抗期，避免成長(zhǎng)的暗礁呢？
3種做法要不得
高壓政策
寶寶反抗的時(shí)候，你往往覺得自己的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，因此實(shí)施高壓政策，讓他屈服。結(jié)果很有可能以寶寶的委屈哭鬧和你的難受心情收?qǐng)觥?br />
高壓政策會(huì)讓寶寶失去良好的判斷力，形成一種“奴性”人格，因?yàn)樗鼜挠谧约核幍牧觿?shì)而不是理性的思考，隨之產(chǎn)生垃圾情緒，離開理性的排解，找不到合適的宣泄途徑，會(huì)對(duì)他的心理健康造成難以修復(fù)的傷害。
溺愛順從
現(xiàn)在的父母，往往認(rèn)為傳統(tǒng)的養(yǎng)育方式過于老套，大家從各種媒體中獲得了很多的理論儲(chǔ)備??這些理論都強(qiáng)調(diào)首先要尊重寶寶、熱愛寶寶，但對(duì)于如何在權(quán)威與愛之間找到平衡點(diǎn)缺乏實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。如果恰巧你是一個(gè)自我管理能力弱、執(zhí)行力不夠的人，在與寶寶的“博弈”中總是處于下風(fēng)，那就應(yīng)該反思自己是不是太過于溺愛順從寶寶了。
轉(zhuǎn)移寶寶的注意力
這樣的景象并不陌生：商場(chǎng)里，寶寶要買玩具，大哭大鬧。媽媽哄也不是，罵也不是，只好打哈哈，指著另外的玩具或物件：“你看，這個(gè)小汽車多漂亮��！我們買一個(gè)別的吧！”順勢(shì)將寶寶抱走，平息他的情緒。這甚至在上世紀(jì)80年代的時(shí)候就被看作是對(duì)付親子沖突的一個(gè)好辦法。在理解兒童心理有很大進(jìn)步的今天，這并不是一個(gè)好策略，它意味著寶寶的需要是不被重視的。寶寶的需要和興趣需要你來激發(fā)與引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力并不能使他學(xué)會(huì)識(shí)別內(nèi)心的真正需要，也不能學(xué)會(huì)如何從事件中延遲滿足合理需要，抵制不合理需要。只有真正識(shí)別自己內(nèi)心真需要的人，才是一個(gè)懂得并會(huì)珍惜幸福的人。
好方法值得嘗試
多項(xiàng)選擇法
在親子間發(fā)生對(duì)抗沖突的時(shí)候，你不必急于將自己的意見堅(jiān)決執(zhí)行。
在本文開頭的例子中，我們可以試試這樣的方式：“恬兒，必須睡覺了，因?yàn)槊魈煳覀冞�要做很多事情。如果你現(xiàn)在還不想睡覺，可以選擇再聽一個(gè)故事或者玩十分鐘，你選擇哪一個(gè)？”這種多項(xiàng)選擇法在與寶寶打交道的過程中十分有效，很多寶寶即使兩個(gè)方案都不是他原來想要的，但是他喜歡自己拿主意、做決定的感覺，所以能接受，并且因?yàn)榉桨甘亲约哼x擇的，所以執(zhí)行起來十分利落。你不妨一試。
約法三章法
寶寶生來就是有秩序感的，可以利用這種心理和他共同商定日常的作息時(shí)間及對(duì)某些事情的處理方式??要共同商定，否則一個(gè)外在的規(guī)則會(huì)被寶寶視作異己加以排斥。一旦他參與了制定，他便會(huì)覺得這些規(guī)則很神圣，會(huì)努力遵守。你也要認(rèn)真對(duì)待你和寶寶的約定，在發(fā)生沖突的時(shí)候，你可以提醒他遵守約定。
角色扮演法
輕松的親子游戲能讓寶寶明白應(yīng)該做什么。你可以裝成一個(gè)做事拖沓又極不聽話的孩子，讓寶寶扮演媽媽的角色，看看他是如何來對(duì)待你的。有的寶寶會(huì)用你常用的方式對(duì)你，也有的寶寶會(huì)用他心目中期望的你對(duì)待他的方式對(duì)待你，你需要細(xì)心觀察。通過角色扮演，親子之間的對(duì)抗自會(huì)消彌不少哦！
南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 姚敏
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