摘要:孩子成績太好的煩惱,盡管在很多人看來有些“矯情”,甚至可能會讓某些家長恨得“牙癢癢”,但對于羅舒莉,卻是實實在在的著急上火。
小學時,皓皓很懂事,學習之余還幫做家務,但父母覺得沒必要。
初中時,皓皓在父母高壓下,學習優(yōu)秀,讓父母覺得非常有面子。
高中時,皓皓學習居優(yōu),但不善言談,只知死讀書,父母很憂心。
孩子成績太好了———這是羅舒莉(化名)的煩惱,盡管在很多人看來有些“矯情”,甚至可能會讓某些家長恨得“牙癢癢”,但對于羅舒莉,卻是實實在在的著急上火。“孩子一門心思只知道學習,其他啥都不關心,這可咋辦?”
兒子成績好 父母掙足了面子
羅舒莉的兒子皓皓,在九龍坡區(qū)某重點中學讀高三。從高一開始,皓皓的成績就一直排在班里前五名,老師們都說,以皓皓的成績,上重點大學,絕對沒有問題。
“說實話,兒子特別聽話,學習上從來不用我們當父母的操心!绷_舒莉說,皓皓上小學時,就是非常懂事和孝順,學習之余偶爾還幫著做些家務。
但羅舒莉覺得,男孩子做家務,完全沒有必要。為了能使兒子一心只撲在學習上,她舉了很多別人考上大學后才能擁有一切的例子,并且告訴皓皓,如不好好學習,長大后就沒有飯吃,就得像乞丐一樣,拿著破碗到處討飯吃。
慢慢地,皓皓變了,放學后就到自己小屋里,家務事也不幫忙了。果然,皓皓的成績變得越來越好了。
從小學到初中,兒子的優(yōu)秀,讓羅舒莉在親朋前掙足了臉面。她不止一次教導兒子,“寶貝,你現在的任務,就是專心學習,其他都不用管。”
兒子沒主見 父母這下很無奈
隨著年齡的增長,羅舒莉發(fā)現,除了一門心思讀書,皓皓幾乎是個沒有任何主見的孩子。
周末時,皓皓從學;丶,吃晚飯時看新聞,羅舒莉和老公常就國家大事發(fā)表一些自己的看法。每當她問兒子的意見,皓皓不是說“不知道”,就是說“沒意見”,“反正高考又不考!
有一次,皓皓的表哥來家里,問皓皓有什么理想。皓皓不假思索的說:“考個好大學。”表哥接著問考上后呢,這下,難著皓皓了。想了一會,皓皓說,不知道、沒想過,考上再說。
“問他大學想學什么專業(yè),他就說我們覺得哪個好他就上哪個,反正他只負責考出個好成績就行,其余的都聽我們的!眱鹤拥幕卮,讓羅舒莉夫妻倆覺得特別無奈。
兒子像機器 父母愿他學習差
有時候,羅舒莉覺得,兒子就像是工廠生產出來的一個典型的標準機器零件。不善言談,只知道死讀書,在生活上不會變通,平時沒什么興趣愛好,也沒有什么朋友,只知道為學習而學習。
“我真的擔心兒子這樣的性格,即使考上清華北大也找不到工作,即使找著工作也不能獨立的面對以后的人生道路。”羅舒莉想,如果真變成那樣的話,她寧愿自己的兒子學習不好,但是有自己的想法和個性,至少知道自己想要什么,知道自己缺少什么。
皓皓的爸爸宋先生說,因工作忙,兒子的教育問題,幾乎都是妻子在負責,再加上高中以后皓皓開始住讀,自己平時與兒子的交流也不是很多!艾F在的家長,哪個不希望自己的孩子成績好。要說因為孩子成績太好而煩惱,別人肯定覺得我們有毛病!钡F在,宋先生覺得,妻子的擔憂不無道理!鞍Γ覀冏黾议L的,孩子成績不好要擔心。現在成績太好了,還是擔心。”
為人父母,當然要“望子成龍”,但望子成龍不是追求外在的功利,更多的是通過有要求又有關愛的陪伴,幫助孩子形成健康人格;通過合適的期待,激發(fā)孩子的成就動機。這樣的陪伴過程,本身不僅是幫助孩子提高生命質量,也有助父母自身的成長和生命質量的提高。
本單新聞中皓皓的父母,他們望子成龍的做法,只是一味的關住孩子,從而關住了孩子的興趣發(fā)展,關住了孩子的個性成長,關住了孩子對未知世界的探索欲望。他們的這些做法,并沒有真正做到關注孩子。最終,將孩子關成了“籠中龍”,適得其反的教養(yǎng)效果,最終也只能讓他們徒添煩惱。
專家聲音:不要只盯著孩子的成績
“孩子的問題,多半是家庭的問題、家長的問題!鼻嗌倌晷睦韺<屹R小燕說,孩子的個性能力,需要父母們從孩子小時候就進行有意識地培養(yǎng),而不應只盯著孩子的成績。如家長一味強調學習至上,孩子要么是學習動力不夠,要么會學習動力過剩,都會造成消極的結果。
2~3歲是一個人發(fā)展自主性的關鍵期,這個時期,需要給孩子足夠的空間去探索,去發(fā)展自己的個性。如父母不夠尊重或者管得過于嚴格,孩子往往失去發(fā)展的機會。而小學是孩子建立自信心的關鍵期,但往往社會上對孩子的評價很單一,學習好才是好。因此,孩子也會盡可能地努力學習課程,對其他方面的興趣就會減少。
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