目錄: 1.什么是雙語(yǔ)教育
2.幼兒雙語(yǔ)教育的“利”
3.幼兒雙語(yǔ)教育的“弊”
4.幼兒在幾歲時(shí)適合進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
5.雙語(yǔ)教育存在的不足
6.雙語(yǔ)教育注意事項(xiàng)
什么是雙語(yǔ)教育
百科:雙語(yǔ)教育指的是學(xué)校中使用第二語(yǔ)言或外語(yǔ)傳授學(xué)科內(nèi)容的教育。幼兒雙語(yǔ)教育的“利”
1.有助于智力的發(fā)展
加拿大的研究者們?cè)谏蟼(gè)世紀(jì)就發(fā)現(xiàn),受過(guò)雙語(yǔ)教育孩子的智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)普遍偏高,他們覺(jué)得這是因?yàn)榻邮茈p語(yǔ)教育的兒童,要經(jīng)常面對(duì)語(yǔ)言之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題,思考能力因此受到刺激而高度發(fā)展。而且接受雙語(yǔ)教育的兒童擁有較強(qiáng)的抽象思維能力,很早就能分辨出哪些信息和問(wèn)題有關(guān)系,哪些信息是無(wú)關(guān)緊要的。
2.助于學(xué)習(xí)兩種文化
語(yǔ)言和文化兩者間有著密切關(guān)系,在學(xué)習(xí)另一種語(yǔ)言的時(shí)候,孩子也會(huì)在不知不覺(jué)中學(xué)到有關(guān)這種語(yǔ)言的文化。這種文化的學(xué)習(xí)可以豐富孩子的人生經(jīng)驗(yàn),為他加來(lái)融入社打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.有助于擴(kuò)大交友范圍
語(yǔ)言最主要的功能就是交流,所以它是最基本的社交工具。因此多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言,孩子的交友范圍會(huì)比只會(huì)一種語(yǔ)言的孩子廣一些,朋友也會(huì)多一些。
幼兒雙語(yǔ)教育的“弊”
1,幼兒學(xué)雙語(yǔ)如果引導(dǎo)不妥,容易導(dǎo)致語(yǔ)言系統(tǒng)混淆和思維混亂,嚴(yán)重的話(huà)甚至可能會(huì)導(dǎo)致失語(yǔ)癥。
2,若是讓兒童學(xué)會(huì)了錯(cuò)誤的發(fā)音等,會(huì)對(duì)幼兒以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響。所以孩子應(yīng)該先學(xué)會(huì)中文,再學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言。
3,目前我國(guó)大部分的雙語(yǔ)幼兒園還是很不規(guī)范的,要是沒(méi)有得到正確的英語(yǔ)輸入(語(yǔ)音、語(yǔ)感、興趣等)的話(huà),反而會(huì)對(duì)未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)留下不良隱患。
幼兒在幾歲時(shí)適合進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)
答:關(guān)鍵是條件和環(huán)境,如果有條件的話(huà),母語(yǔ)和第二語(yǔ)言可以同步進(jìn)行,但是必須在我們的家庭環(huán)境當(dāng)中,有一個(gè)人專(zhuān)門(mén)是母語(yǔ)的對(duì)象,有一位是承擔(dān)第二語(yǔ)言的對(duì)象。比如說(shuō)媽媽交流第二語(yǔ)言,爸爸交流第一語(yǔ)言,讓孩子形成這種有規(guī)律的、固定的交往對(duì)象,促進(jìn)孩子兩種語(yǔ)言同時(shí)發(fā)展。如果我們沒(méi)有這條件,沒(méi)有這樣的能力,或者我們沒(méi)有讓孩子去固定的去交流,反而會(huì)打亂了孩子的語(yǔ)言,兩種語(yǔ)言都互相影響。所以幾歲學(xué)雙語(yǔ)更合適,關(guān)鍵是條件和環(huán)境。
雙語(yǔ)教育存在的不足
1,幼兒英語(yǔ)教育沒(méi)有統(tǒng)一的教材
2,幼兒英語(yǔ)教育沒(méi)有統(tǒng)一的教育目標(biāo)
3,幼兒英語(yǔ)教育沒(méi)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4,幼兒英語(yǔ)教育沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍
5,幼兒園的英語(yǔ)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展欠科學(xué)性
6,幼兒英語(yǔ)教育沒(méi)有融入生活
7,教學(xué)形式呆板、單一
雙語(yǔ)教育注意事項(xiàng)
1.注意讓孩子多聽(tīng)多說(shuō),可以準(zhǔn)備一些媒介(電視、手機(jī)、電腦等等),讓孩子可以隨時(shí)隨地都能聽(tīng)到外語(yǔ)。
2.選擇一些色彩比較鮮明的卡片、圖書(shū)等進(jìn)行輔助訓(xùn)練,可以是故事書(shū)或者是一些動(dòng)畫(huà)影片等等,這都是非常好的方式,讓孩子在娛樂(lè)的同時(shí)也能訓(xùn)練到語(yǔ)言能力。
3.教孩子一些外語(yǔ)童謠,在糾正孩子發(fā)音、語(yǔ)調(diào)的同時(shí),還能增加他們外語(yǔ)的詞匯量。而且童謠可以讓孩子更好的融入到外語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中,加深他們對(duì)單詞的記憶。
4.要讓孩子將自己學(xué)到的語(yǔ)言和詞匯運(yùn)用到生活中去,這種學(xué)以致用的方法是對(duì)語(yǔ)言最好的鞏固和練習(xí)。
5.盡量把孩子放在外語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中玩;蛘呤怯螒。多鼓勵(lì)孩子和外國(guó)人打招呼,雖然他還不能做一些深入的對(duì)話(huà),但是也要讓孩子有開(kāi)口的勇氣。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/687392.html
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