說不煩是假的！家有一個(gè)任性的孩子，哪個(gè)父母不頭疼？但父母?jìng)冊(cè)谙氡M辦法“對(duì)付”任性孩子的時(shí)候，也許從未認(rèn)真地思考過一個(gè)更為關(guān)鍵的問題—孩子為什么任性？　
　
　　意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利說過這樣一段話：“對(duì)成人而言，兒童的心靈是一個(gè)難解之謎。我們應(yīng)該努力地探尋隱藏在兒童背后的那種可理解的原因。沒有某個(gè)原因，某個(gè)動(dòng)機(jī)，他就不會(huì)做任何事情。一個(gè)成人若想找到這些謎底，他必須對(duì)兒童采取一種新的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)兒童的責(zé)任感。他必須成為一個(gè)研究者，而不是一個(gè)遲鈍麻木的管理者或?qū)Ｖ频脑u(píng)判員，現(xiàn)實(shí)中成人以管理者或評(píng)判員身份對(duì)待兒童的情況實(shí)在是太多了�！薄�
　
　　蒙臺(tái)梭利的話為我們提供了一個(gè)全新的思路：在這期策劃里，我們希望父母暫且放下牢騷和埋怨，和我們一起來努力讀懂孩子的任性，解開他們?nèi)涡员澈蟮男睦碇�謎。　
　
　　寶寶任性，媽媽抓狂　
　
　　孩子的任性行為，由于年齡及個(gè)性的不同，會(huì)有許多不同的表現(xiàn)，但下面幾種也許是父母?jìng)冏顬槌Ｒ姷��！?BR>　
　　任性表現(xiàn)I：你說東，他偏往西　
　
　　孩子心語(yǔ)：我剛剛過了2歲生日，媽媽說我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大就要有長(zhǎng)大的樣子，我可要自己說了算。中午吃飯時(shí)，媽媽又嘮叨著讓我乖乖坐好，不要邊吃邊玩。才不干呢,我要用小勺演奏音樂!吃完飯，媽媽讓我睡午覺。不，我還想看畫冊(cè)，我又不困，干嗎要去睡覺！結(jié)果，媽媽生氣了，說我太不聽話。嘿！我為什么要乖乖地聽話，只有小孩子才那樣做呢!我可是大孩子了耶！　
　
　　媽媽道白：這孩子以前挺乖的,可現(xiàn)在怎么這么擰？偏要和我對(duì)著干！這對(duì)他有什么好處？真恨不得抽他兩巴掌�！�
　
　　心理解析：孩子的任性，有時(shí)是年齡特征的表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)不是勻速平穩(wěn)的，有較為乖順的平穩(wěn)階段，也有較為棘手的不平穩(wěn)階段。最初，孩子不知道“自己”，玩弄自己的小腳就像玩玩具一樣，表現(xiàn)很乖；伴隨著語(yǔ)言的發(fā)展，開始出現(xiàn)自我意識(shí)的萌芽，到2歲左右變得更加強(qiáng)烈。他們開始表現(xiàn)自我，凡事都喜歡說“不”，到處?kù)乓�和濫用自己的“否決權(quán)”，進(jìn)入了“第一反抗期”，表現(xiàn)出來就是讓人頭疼的任性。等他們適應(yīng)這種心理變化后，會(huì)是一段較平穩(wěn)的時(shí)期。但到4歲左右，孩子又進(jìn)入一個(gè)不平衡階段，情緒不穩(wěn)、脾氣暴躁、任性胡鬧，喜歡拒絕別人的要求……種種任性言行再次表現(xiàn)出來�！�
　
　　任性表現(xiàn)II：脾氣說來就來，稍不如意就和父母對(duì)著干　
　
　　孩子心語(yǔ)：那天，媽媽帶著我和芳芳表姐去吃麥當(dāng)勞。我一興奮，就把雪糕蕃茄醬弄了個(gè)滿鼻子滿眼。媽媽看見了，又開始羅嗦：看你芳芳表姐，吃東西的時(shí)候多斯文，說話都慢聲細(xì)氣的；再看你，哪像個(gè)女孩子！……為什么芳芳什么都比我好！那你干脆要芳芳表姐好了。我越想越生氣，索性把漢堡包、薯?xiàng)l弄得滿地都是，反正也比不上芳芳了！　
　
　　媽媽道白：我這孩子真不知哪根筋有問題，任性胡鬧起來簡(jiǎn)直像個(gè)野小子，還一點(diǎn)說不得。長(zhǎng)大后怎么得了！　
　
　　心理解析：正所謂一個(gè)孩子一個(gè)脾氣。所謂脾氣，在心理學(xué)上叫做氣質(zhì)，是孩子身上最早出現(xiàn)的個(gè)性特征。傳統(tǒng)上把人的氣質(zhì)分為四種類型：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。其中膽汁質(zhì)的孩子大多脾氣急，性子倔。這樣的孩子很有主意，稍不滿意就會(huì)和父母“頂�！�，讓人感到非常任性。但他們的任性時(shí)間短暫，事情過去了，很快就忘記了。　
　
　　任性表現(xiàn)III：突發(fā)性不可抑制的狂躁　
　
　　孩子心語(yǔ)：我想玩奇奇的遙控汽車，可奇奇太小氣了，不給我玩。我的火一下就躥了上來：不給就搶，搶不到就打！這時(shí)，他媽媽看見了，居然去向我媽媽告狀。好啊，想整我？以為我會(huì)怕嗎？氣死我了，哼，讓你們先看看我的厲害。我把奇奇的小汽車使勁扔到了地上，看著它散了架，然后我還要把它踩扁�？吹搅税�，我是一頭發(fā)怒的小獅子，你們誰(shuí)敢惹！　
　
　　媽媽道白：這孩子從小脾氣火暴，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，沒法跟他講道理。真懷疑這孩子有暴力傾向�！�
　
　　心理解析：這孩子的行為的確有暴發(fā)型人格的某些特征。這類孩子的情緒控制能力和挫折耐受力比一般孩子差，常因微小的精神刺激就突然爆發(fā)出強(qiáng)烈的憤怒情緒甚至一定程度的暴力行為，其情緒和行為具有突發(fā)性、不穩(wěn)定性和反復(fù)性，給人的感覺自然是異常任性。但孩子的行為是否已超出正常的范圍，還需要仔細(xì)觀察，并請(qǐng)專業(yè)心理醫(yī)生診斷�！�
　
　　任性表現(xiàn)IV：要什么就得有什么　
　
　　孩子心語(yǔ)：晚上我看電視。哇，可口可樂廣告！我要喝！媽媽說商店關(guān)門了，明天再去。那怎么行，我現(xiàn)在就要！不行？看著吧，我小施幾招，你們就會(huì)乖乖地去給我買了。什么招數(shù)呢？很簡(jiǎn)單，先哭；再不行就喊，讓周圍的人都聽見；還不行，就在地上打滾或用頭撞墻。這幾招一用，大人們就會(huì)投降了。　
　
　　媽媽道白：這孩子平常都跟著爺爺奶奶，平時(shí)說一不二，被寵慣了。老人自己也知道孩子的毛病，常當(dāng)著孩子的面對(duì)我們數(shù)落他“任性，誰(shuí)都得聽他的”，可我們真要管的時(shí)候，老人又總護(hù)著�！�
　
　　心理解析：“極端自我中心”的生活環(huán)境是培植任性的沃土。前面分析過，在孩子正常的成長(zhǎng)過程中，會(huì)出現(xiàn)自我意識(shí)非常強(qiáng)烈的階段，這時(shí)如果父母遷就放任，讓孩子指揮一切，他們的自我中心意識(shí)就會(huì)過度膨脹，從而表現(xiàn)為極端任性，這在獨(dú)生子女的隔代教育中體現(xiàn)尤為明顯。而老人當(dāng)著孩子的面反復(fù)說他任性，更給了孩子一種心理暗示，進(jìn)一步引導(dǎo)他朝著“任性”的方向發(fā)展。這叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”。可以說，這種孩子的任性完全是成人“培養(yǎng)”的結(jié)果�！�
　
　　當(dāng)然，除了這些稍具典型性的任性表現(xiàn)之外，孩子們還會(huì)玩出千奇百怪的任性花樣。但不論何種任性，除了有先天性的心理基礎(chǔ)外，更有后天培養(yǎng)環(huán)境的植造。事實(shí)上，任性，是父母與孩子之“戰(zhàn)”中父母敗北的結(jié)果�！�
　
　　任性之戰(zhàn)，一場(chǎng)輸不得的戰(zhàn)爭(zhēng)　
　
　　　親子之間是一種很奇特的關(guān)系，一方面相互依戀，一方面又互有攻守，有些像打仗。具體到任性這個(gè)問題，同樣可以看到類似的進(jìn)退攻守關(guān)系，孩子不斷任性胡鬧的過程，就是父母不斷喪失權(quán)威的過程�！�
　
　　我們?cè)絹碓街匾晫?duì)孩子生活上的關(guān)愛和智力上的啟蒙，隨之淡忘的就是父母權(quán)威的建造。畢竟父母是孩子的第一任老師，權(quán)威是必不可少的。這權(quán)威不是懼怕，不是恭順，不是畏首畏尾，它更重要的意義在于尊重。試想，如果孩子根本不尊重你這個(gè)人，又怎么會(huì)尊重你的意見和建議？所以，如果說任性是孩子發(fā)起的一場(chǎng)指向成人權(quán)威的進(jìn)攻，那么，你是只許勝，不許敗的。稍有半步退讓，你輸?shù)舻牟粌H有自己的權(quán)威，還有教育的效率和質(zhì)量�！�
　
　　要想百戰(zhàn)不殆，惟有知己知彼。我們不妨從雙方心理上的演變來分析一下，看看這場(chǎng)任性之戰(zhàn)究竟是如何打響的—　
　
　　百般滿足導(dǎo)致貪婪　
　
　　愛孩子就要滿足孩子，這個(gè)觀念已經(jīng)成了多數(shù)父母的信條。但孩子的欲望是沒有限度的，特別有時(shí)會(huì)提出一些并不合理的要求。以愛的名義，父母多會(huì)選擇退讓：就遷就他一次半次的吧！　
　
　　可惜，一次之后并非父母希望的半次，而多是兩次、三次……不斷滿足讓孩子越發(fā)貪婪，直到有一天、有一次，父母認(rèn)為要求離譜、不能再滿足了，一向有求必應(yīng)的孩子便會(huì)遭遇到讓他們感覺突兀的拒絕。孩子的認(rèn)識(shí)能力有限，對(duì)于自己的欲望是否合理不善分辨；但他們的記憶力很好：上一次你可是滿足了我的喔！這次為什么不行呢？戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線就此點(diǎn)燃……　
　
　　于心不忍貽誤戰(zhàn)機(jī)　
　
　　但孩子一般不會(huì)一開始就真刀真槍，而是先試探，派出的充其量只是偵察兵，就算被你剿滅，也損失不大—他們可能本來就對(duì)被拒絕有所準(zhǔn)備。但是面對(duì)理直氣壯、張小牙舞小爪的孩子，有些于心不忍的父母自己先理虧了：大人怎能跟孩子一般見識(shí)，算了，下不為例吧！這一來便讓孩子看到了有機(jī)可乘，從而抓住你的漏洞頻頻打擊：餡餅不是天上掉下來的，“勝利”要靠自己爭(zhēng)取耶！　
　
　　一味退讓鑄成敗局　
　
　　打仗本不能計(jì)較一城一地之得失。就算被孩子鬧過幾回，父母如能當(dāng)機(jī)立斷，沉下臉來，也還是有希望轉(zhuǎn)敗為勝的。但現(xiàn)實(shí)中不少父母并沒有意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，為了落個(gè)清凈一味割地求和，結(jié)果損失城池不重要，關(guān)鍵是長(zhǎng)了對(duì)方的軍心，滅了自己的士氣。兵敗如山倒，等到孩子嘗到了甜頭長(zhǎng)驅(qū)直入的時(shí)候，敗局其實(shí)已經(jīng)鑄成�！�
　
　　但肩負(fù)著教育的責(zé)任，父母不能允許自己真的敗北，忍無可忍只好聲色俱厲、殊死反抗。這時(shí)帶來的傷害就大了，你認(rèn)為你在拒絕他不合理的要求，他認(rèn)為被拒絕的是正在萌動(dòng)的自我，或者更嚴(yán)重的，他認(rèn)為你已經(jīng)不再愛他了。親子的和睦，孩子的成長(zhǎng)，都有可能因此而蒙上陰影……　
　
　　后果夠嚴(yán)重的，起因卻很簡(jiǎn)單：就是最初的那一次半次的退讓。所以要想打贏這場(chǎng)仗，你要做的第一件事就是—從一開始就站穩(wěn)腳跟�！�
　
　　如果你的孩子只是偶爾出現(xiàn)任性的行為，那么，別著急，他還不能算是一個(gè)任性的孩子；但是，如果孩子一而再、再而三地出現(xiàn)了任性的情形，行為就很可能會(huì)成為習(xí)慣，到那時(shí)，就算你多付出幾倍的精力也未必能徹底矯治了。所以，對(duì)你來說，最關(guān)鍵的就是—　
　
　　別讓任性成為習(xí)慣　
　
　　在這個(gè)問題上，幾位媽媽們的體會(huì)和建議很值得你參考�！�
　
　　璐璐媽：一個(gè)雙休日，我領(lǐng)著2歲多的女兒逛商店。我興致正高時(shí)，女兒卻莫名其妙地發(fā)起脾氣來，怎么哄都不管用。沒辦法，只好抱起她往外走。就在蹲下去的瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)：從孩子的眼光看去，眼前不是色彩斑斕的商品，而是晃來晃去的人腿！怪不得孩子發(fā)脾氣，原來和我感覺不一樣。　
　
　　建議一：當(dāng)孩子出現(xiàn)任性行為時(shí)，一定要把自己放在孩子的位置上，看其行為是否可以理解，接下來自然就知道該怎么辦了。(編者：其實(shí)璐璐的行為算不上是任性，可要是不理解孩子，反而責(zé)怪她任性，那她也許真會(huì)因?yàn)槟愕膹?qiáng)化而“任性”了。)　
　
　　洋洋媽：有一次就要吃飯了，兒子非要吃果凍不可，我拒絕了他，他就大聲哭鬧起來。我使個(gè)眼色給丈夫，我們先后走進(jìn)里屋，把他一個(gè)人留在客廳。開始，他仍然大聲哭喊：“給我果凍！”過了一陣，哭聲低了下來，又過了一會(huì)，聽不見聲音了。我們出來一看，他正在那兒玩手指呢！后來，我和丈夫有了默契：每當(dāng)他任性哭鬧時(shí)，我們照舊做自己的事，不理他，當(dāng)然事后，少不了要給他講講道理。兒子鬧了幾次后，以后就很少出現(xiàn)這種行為了�！�
　
　　建議二：孩子出現(xiàn)任性行為時(shí)必須狠下心來，一次也不能遷就，一旦給了孩子用任性來要挾父母的成功體驗(yàn)，以后就麻煩了。　
　
　　欣欣媽：有一天，欣欣從幼兒園回到家時(shí)，我正在趕一篇文章。他湊過來鬧著要我給他講故事，給他講道理也不聽，我有點(diǎn)火了。孩子一開始默默地流淚，見我沒理他，就哭起來，怎么哄也哄不住，鬧騰了半天，最后還是給他講了個(gè)故事才算罷了。靜下來想想，覺得很對(duì)不起孩子：他一天沒見到媽媽了，我為什么就舍不得那點(diǎn)時(shí)間來滿足他的合理要求而要等他犯性子呢？以后，我通常會(huì)認(rèn)真滿足他的一些合理要求；實(shí)在太忙的時(shí)候，就不等孩子提出要求，先對(duì)他提出請(qǐng)求。這樣，孩子覺得受到了尊重，很少再跟我犯擰�！�
　
　　建議三：以合理的方式及時(shí)滿足孩子合理的需要可以有效地防止孩子的任性。滿足不了也可以在孩子之前先行請(qǐng)求體諒。最愚蠢的做法就是，等孩子任性發(fā)脾氣了再來答應(yīng)孩子的要求。　
　
　　俊俊媽：六一節(jié)，孩子爸爸給他買了一輛自動(dòng)坦克。鄰居小朋友都很羨慕，想和他一起玩，孩子卻傲慢地拒絕了：“這是我爸爸剛給我買的，我還沒玩夠呢�！蔽亿s緊勸說，可他就是不聽，還和我大鬧起來。就在我們吵鬧之際，那幾個(gè)小朋友拿著自己的玩具玩起了集體游戲，說說笑笑地很開心。這時(shí)，兒子不鬧不吵了，靜靜地看著他們，最后不得不“求和”，和大家交換玩具，一起玩。那以后我學(xué)精了：經(jīng)常給孩子創(chuàng)造一些集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子獨(dú)霸玩具的任性行為越來越少了�！�
　
　　建議四：預(yù)防因自我中心而導(dǎo)致的孩子任性，讓他和同伴一起玩耍、活動(dòng)是捷徑之一。比如平時(shí)經(jīng)常請(qǐng)鄰居的小朋友到家里；適時(shí)地放孩子出去找伙伴；多帶孩子走親訪友等。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/667899.html

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