一說到親子,許多家長(zhǎng)立即“擰擰頭”(搖頭),覺得難度甚高,其中一個(gè)理由是:孩子根本沒興趣與自己親近。為什么現(xiàn)代的小孩有時(shí)寧可躲在房間打游戲機(jī),經(jīng)常嫌棄父母又?唆又煩?英國(guó)心理學(xué)會(huì)注冊(cè)心理學(xué)家、美國(guó)華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)系A(chǔ)nthonyR.Dickinson教授說,兩代之間出現(xiàn)問題,有時(shí)是由家長(zhǎng)引起。
由于網(wǎng)絡(luò)盛行,新一代的溝通方式更多選擇網(wǎng)絡(luò),因此與人溝通的能力驟降。有些家長(zhǎng)誤以為送子女上補(bǔ)習(xí)班,就可使情況得以改善,結(jié)果還是無(wú)濟(jì)于事,因?yàn)檎Z(yǔ)文能力與溝通技巧并不完全劃上等號(hào)。小記在“資優(yōu)樂園”的一次小朋友游戲中看到:一些學(xué)生用三分鐘作自我介紹,他們能夠說到一分鐘的已算不錯(cuò),大部分講不夠幾句即已詞窮,問題不在于他們不懂說話,而是不懂“組織說話”。由此可見,這群4-13歲的小朋友對(duì)別人說話不能完全理解,與人交談時(shí),表達(dá)能力也欠佳。
所以,想改善孩子與人的溝通能力,AnthonyR.Dickinson教授建議家長(zhǎng)以下7種行為可免則免——
●在孩子面前發(fā)脾氣:父母在外工作壓力大,下班回家還要應(yīng)付孩子的瑣事,有時(shí)情緒控制不好,一時(shí)失去耐性,就會(huì)發(fā)脾氣。請(qǐng)留意孩子的行為,往往由模仿成年人而來(lái)。如果你真的想發(fā)脾氣,盡量在孩子看不見的地方“發(fā)泄”。
●對(duì)孩子期望過高:望子成龍雖非壞事,但要求太高,會(huì)令孩子產(chǎn)生無(wú)形的壓力。
●把子女與他人比較:請(qǐng)記著每人的性格、天賦均不相同,強(qiáng)行比較只會(huì)惹來(lái)反感。
●成績(jī)至上:只看重學(xué)業(yè)成績(jī),忽略孩子的整體表現(xiàn)。
●認(rèn)定孩子才能有限:許多時(shí)家長(zhǎng)以為孩子平平無(wú)奇,往往只是主觀猜測(cè)。在Dr.Dickinson的理論里,每位孩子都有獨(dú)特才能,在有沒有方法發(fā)掘出來(lái)。
●只懂事急求援,不會(huì)早作安排:很多家長(zhǎng)忽略“評(píng)估”孩子資質(zhì)、性格、才能的重要性。他們認(rèn)定孩子資質(zhì)平庸,又誤以為只有在出現(xiàn)問題(如孩子成績(jī)低落、學(xué)習(xí)障礙等)時(shí)才須予以評(píng)估。
●盡量不要在子女犯錯(cuò)時(shí),采取懲罰手段,因?yàn)檫@樣做的效果通常只會(huì)適得其反,令他們的錯(cuò)誤行為持續(xù)下去。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1065504.html
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