口吃現(xiàn)象與口吃病有著本質(zhì)的區(qū)別。口吃現(xiàn)象是人在感情激動(dòng)或精神緊張時(shí)，因?qū)ι窠?jīng)中樞的干擾所出現(xiàn)的短暫語(yǔ)言不流暢現(xiàn)象，而口吃病則是由于心理病癥所導(dǎo)致的一種口吃疾病。
口吃
口吃是指說(shuō)話時(shí)言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢的狀態(tài)，是兒童期常見的語(yǔ)言障礙，患病兒童約占兒童總數(shù)的5%，大約一半的口吃兒童，是在5歲以前發(fā)病的�？诔远嘣谟變浩谛纬桑瑯�，也最易在幼兒期糾正。如果在幼兒期不糾正，有時(shí)口吃可伴隨終生。
口吃現(xiàn)象與口吃病有著本質(zhì)的區(qū)別。口吃現(xiàn)象是人在感情激動(dòng)或精神緊張時(shí)，因?qū)ι窠?jīng)中樞的干擾所出現(xiàn)的短暫語(yǔ)言不流暢現(xiàn)象，而口吃病則是由于心理病癥所導(dǎo)致的一種口吃疾病。
口吃的病因
1.模仿他人口吃。大部分口吃的兒童都是在幼年時(shí)模仿他人的口吃而學(xué)習(xí)得來(lái)的，口吃的感染性和很強(qiáng)，孩子們之間互相模仿，和口吃的人經(jīng)常接觸，因覺(jué)得口吃的人說(shuō)話特別好玩而模仿，都容易學(xué)會(huì)口吃。
2.父母對(duì)子女言語(yǔ)能力的形成要求過(guò)急。當(dāng)孩子學(xué)話時(shí)，作過(guò)多的矯正，或采取恐嚇手段逼迫孩子學(xué)話，進(jìn)行斥責(zé)、嘲笑，使兒童緊張，害怕說(shuō)錯(cuò)話，說(shuō)話時(shí)壓力很大，失去信心而發(fā)生口吃。
3.父母把孩子學(xué)話時(shí)猶豫不決或輕度頓挫看作是口吃，操之過(guò)急，忙于矯正而形成了口吃。
4.父母強(qiáng)迫左撇子改用右手時(shí)，往往也會(huì)發(fā)生口吃。
5.突然的精神刺激，如受驚嚇、過(guò)分的受罰、環(huán)境突然改變，亦可導(dǎo)致口吃。
怎樣矯正口吃
由于口吃病是心因性疾病。所以，對(duì)口吃病的正確矯治，應(yīng)從心理治療入手，著重于消除孩子的心理障礙。然而，對(duì)于一時(shí)性的口吃現(xiàn)象，是不需要治療的，隨著孩子的年齡增長(zhǎng)和智力發(fā)展，可以自愈但是，父母千萬(wàn)不能讓孩子產(chǎn)生心理壓力，否則，口吃現(xiàn)象就會(huì)發(fā)展成口吃病。
糾正口吃的方法，首先是消除口吃兒童的緊張、恐懼情緒，同時(shí)給予示范，并進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。一般的方法是：
1.讓孩子多聽聲音優(yōu)美、表達(dá)流暢、內(nèi)容合適的語(yǔ)言。如兒童故事、幼兒詩(shī)歌等，聽熟后，讓孩子跟著一起講，一起念。
2.父母一定要耐心、細(xì)心地多與孩子交談，徹底消除孩子怕口吃的心理狀態(tài)。當(dāng)孩子有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就應(yīng)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)�？傊购⒆诱f(shuō)話時(shí)不感到有一點(diǎn)點(diǎn)心理壓力。
3.要多與孩子說(shuō)話，說(shuō)話的速度略慢，邊說(shuō)邊問(wèn)，引導(dǎo)孩子答話，如孩子一時(shí)不愿回答，不必勉強(qiáng)，可以繼續(xù)說(shuō)話，要讓孩子在不注意自己有口吃缺點(diǎn)時(shí)，自然而然地回答問(wèn)題，切忌在孩子說(shuō)話時(shí)，不斷指責(zé)他的缺點(diǎn)。
4.鼓勵(lì)孩子樹立克服口吃的信心。創(chuàng)造條件，讓口吃孩子能經(jīng)常同說(shuō)話流暢的同伴們一起玩。同時(shí)，要設(shè)法教育小同伴們不要嘲笑口吃的孩子。
5.家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子，矯正口吃需要玫個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程，不可急于求成。略有反復(fù)是正常的，決不可灰心。矯正口吃，關(guān)鍵在于要有信心和恒心。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/629497.html
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