柯倩華(臺灣兒童文學評論家、豐子愷兒童圖畫書獎顧問)

　　我認識袁老師只不過是三個多月以前，在一個工作場合，相聚了幾天。我們真正深入地談話，精確地說，只有兩個小時。然而，她在兩小時中散發(fā)的熱情和巨大的能量，以及她所分享豐富多元的推廣閱讀經(jīng)驗，令人贊嘆不已。面對那么專注、認真、興高采烈、滔滔不絕的“講者”，我身為聽眾，覺得很享受。當時有一對外國老夫妻坐在我們隔壁，老太太突然靠過來對我說，我們兩人使她想起她和她的好朋友，常在一起說個沒完沒了，而老先生總是不明白她們怎么有這么多話可說。我心想，如果老先生知道我們兩人只是初相識，一定更覺得奇怪了。究竟，我們，或者應(yīng)該說，她，怎么有這么多話可說呢？

　　因為愛吧，我想。她是真的很愛讀書，尤其是圖畫書。她也愛小孩，愛看到小孩快樂地讀書。于是，她多年來想方設(shè)法把大人、小孩和書，用愛串聯(lián)在一起。她大量地閱讀，積極地去到許多地方散播閱讀的種子，參加各式各樣的推廣閱讀活動，分享她的理念、知識、經(jīng)驗和作法，當然也傳遞她的熱情和快樂。她希望大家都能跟她一樣愛圖畫書，愛孩子，愛上快樂閱讀的人生。她不停地說，不斷地做，樂此不疲。這份心意，在這本書里隨處可見。讀這本書，對我而言，就像是延續(xù)那段意猶未盡的談話，只是我從聽眾變成讀者，也從獨樂樂變成眾樂樂。

　　“快樂”在這本書里是不斷被提醒的重要概念，此外，還有許多頻頻出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，例如“幸�！�、“夢想”、“想象”、“創(chuàng)意”、“幽默”等，這些都反映出作者對于兒童與書的理念。書中提到，“讀童書能讓我們更理解孩子，能讓我們向孩子學習�！笨梢�，所謂愛也包含著理解。愛小孩，故能謙虛地理解小孩的特點；愛書，要學習如何深入欣賞書的涵意與美感。書與人的關(guān)系，友善而美好。這本書里介紹了許多不同主題的童書，包括情緒、人際關(guān)系、生命教育、藝術(shù)等，有故事類也有非故事類(知識類)，并說明推薦的理由，是否符合兒童觀點、具有幽默趣味、擴展視野、感動心靈等，為想在茫茫書海中挑選童書的成人提供值得參考的書單。選對了書，在建立小孩與書的關(guān)系時，有助事半功倍。書里也分享了許多閱讀方式，提醒讀者不僅讀，還要細讀、精讀，以及傾聽、觀察和思考，絕不輕視小孩與童書。

　　什么是幸福的童年？或許每個人的想法不盡相同，但我們幾乎可以確定，不快樂的大人，無法教養(yǎng)出快樂的小孩。就像自己不能從讀書中獲得樂趣的大人，也很難使小孩相信讀書可以是一件快樂的事情。所以，一個能真正從心里喜愛童書并享受跟小孩共讀樂趣的大人，絕對有助于創(chuàng)造幸福的童年。我衷心祝福這本書，幫助更多人成為這樣的大人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/614805.html

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