興趣才是最好的老師，也是孩子學(xué)習(xí)成長的巨大動力。興趣可以滿足小朋友無窮的好奇心和求知欲，更能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、審美力及動手動腦的能力。孩子們都喜歡畫畫，但是孩子對繪畫的興趣不是天生就有的，也需要后天教育的引導(dǎo)。

　　一、巧妙利用童話語言

　　用童話的語言指導(dǎo)小朋友不斷提高繪畫水平，是小朋友容易理解和樂于接受的方式。例如，一個孩子在畫葫蘆時，下筆時畫得太小了，想畫另一張。這個時候，爸爸媽媽不妨有意地“誤解”道：“葫蘆媽媽身邊長了一棵葫蘆寶寶，你先畫了小寶寶，媽媽長得什么樣，快畫出來給大家看看吧!”孩子一聽，高興了，馬上在小葫蘆旁邊又畫了一些大葫蘆。

　　童話式的評語還能對孩子的每一點發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和進步給與溫馨的表揚、肯定，增強他們的自信心。

　　二、巧妙利用手工活動

　　愛玩泥、撕紙是孩子的天性，手工與繪畫相結(jié)合的美工活動，不像單純繪畫活動那樣追求作品效果，而注重動手操作的樂趣，自然為小朋友所喜愛。

　　更何況，小朋友在捏泥、撕紙折紙、粘貼的活動中所獲得的對物體的感知，有助于他們在繪畫時表現(xiàn)此物體。

　　三、巧妙利用生活經(jīng)驗

　　有些孩子愛畫相同的形象，缺少變化，時間長了容易形成一定的概念或模式——這樣會影響繪畫水平的提高。對于這樣的孩子，首先應(yīng)該去豐富他們的生活經(jīng)驗，這是幫助孩子在藝術(shù)天地里成長的重要方式。例如，帶孩子爬山、游泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉。孩子要透過親身的經(jīng)驗，才能描寫出生動、真摯、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。

　　四、巧妙利用繪畫場所

　　很多家長往往把繪畫局限于在紙上用筆作畫，這種形式的單一性、紙張大小的制約性，久而久之會使孩子喪失繪畫的興趣和樂趣。

　　家長不妨放開手腳，給孩子豐富多彩的水粉顏料、若干報紙、畫筆，把他請到廁所去。在那里，白色的瓷磚是最好的作畫場所，而大面積鮮艷的色彩更是孩子們所熱愛的。他可以按他心中的想法隨意作畫，畫錯了也不用膽戰(zhàn)心驚，擦掉就可以了。在這樣隨意輕松的游戲中，他知道了顏色的變化，提高了繪畫的自信心。

　　五、巧妙利用想象空間

　　孩子畫畫并不遵循什么規(guī)律，也不強求畫什么像什么，父母不要用太高的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，可以換一個角度，學(xué)會欣賞孩子的畫，并用問答的形式來和孩子做互動，激發(fā)孩子的想象力。這樣會使孩子的語言能力、邏輯能力和想象思維都得到了發(fā)展，孩子也會因為你的理解而與你關(guān)系更加親近。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/599573.html

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