美國(guó)是一個(gè)崇尚幽默的民族。美國(guó)人不僅把幽默看作一種可愛的性格,而且視其為可貴的品質(zhì)。因此在許多美國(guó)家長(zhǎng)看來(lái),培養(yǎng)孩子的幽默感也是素質(zhì)教育的一個(gè)有機(jī)組成部分。
幽默感是情商的重要組成部分
根據(jù)美國(guó)專家從事的專題研究,幽默感是情商的重要組成部分。而人的幽默感大約3成是天生的,其余7成則須靠后天培養(yǎng)。因而在兒童教育專家的倡導(dǎo)下,許多家長(zhǎng)甚至在嬰兒剛出世6周便開始對(duì)其進(jìn)行獨(dú)特的“早期幽默感訓(xùn)練”。實(shí)際,不少較聰明的嬰兒這時(shí)確已萌發(fā)“幽默意識(shí)”。
一個(gè)典型的例子是:當(dāng)家長(zhǎng)故意抱著孩子作“下墜”動(dòng)作時(shí),一些孩子在體味下落感的同時(shí),還會(huì)無(wú)師自通地意識(shí)到是大人在跟自己鬧著玩,小臉可能會(huì)漾起笑容!對(duì)這些天生就有較強(qiáng)幽默感的孩子,美國(guó)的家長(zhǎng)們除了常跟他玩“下墜”游戲外,還與他玩捉迷藏(如,將一塊手帕遮住自己的臉,然后猛地抽走,孩子見了可能會(huì)發(fā)出會(huì)意的微笑)、敲擊游戲(如,用一湯勺敲擊碗碟使其發(fā)出清脆聲響,然后再佯裝用湯勺敲擊自己的頭或孩子的手,他可能也會(huì)沖你一笑)等。
1周歲左右的孩子對(duì)他人的臉部表情已十分敏感。在其學(xué)步摔倒時(shí),美國(guó)的家長(zhǎng)們大多是沖他做個(gè)鬼臉以表示安撫。幽默的力量是無(wú)窮的,此時(shí)他往往會(huì)被大人扮的鬼臉逗得破涕為笑。不僅如此,家長(zhǎng)還鼓勵(lì)孩子們模仿做鬼臉,做得愈怪異愈能得到贊賞。
2周歲時(shí)的幼兒已能從身體或物品的不和諧性中發(fā)現(xiàn)幽默。如,大人把襪子“戴”在自己的手上,臉上則露出難受的表情。在美國(guó),若孩子這時(shí)也學(xué)著把手套“穿”在腳上,家長(zhǎng)不僅不對(duì)孩子橫加指責(zé),相反跟孩子一起哈哈大笑。
3歲幼兒的智力,已發(fā)展到能認(rèn)識(shí)概念不和諧中潛藏的幽默。當(dāng)爸爸故意手拎媽媽小巧的女式皮包,或媽媽故意戴上爸爸粗大的男式手表時(shí),孩子見了即會(huì)一邊搖頭一邊大笑不止。美國(guó)的家長(zhǎng)往往默許孩子裝模作樣地戴上爺爺?shù)拇蠖Y帽,手持拐杖,行步蹣跚,從模仿中體味幽默的快樂(lè)。
幽默感對(duì)孩子以后發(fā)展的重要
4歲左右的幼兒特別喜歡“過(guò)家家”,或扮演卡通人物。當(dāng)美國(guó)人發(fā)現(xiàn)自己的兒子與鄰家小女孩正在十分投入地扮演王子和公主時(shí),不僅不阻攔,自己還可能客串壞蛋之類的小角色,添油加醋地讓氣氛更為生動(dòng)、活潑。
待孩子長(zhǎng)到5-6歲時(shí),便可能對(duì)語(yǔ)言中的幽默十分敏感。這時(shí),美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)利用同音異義詞和雙關(guān)語(yǔ)的巧用及繞口令等的學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的幽默感。
7歲的孩子大多已上學(xué)。他們往往喜歡講笑話、聽笑話。有些笑話雖不夠高雅,但大人們一般不去粗暴地批評(píng)乃至責(zé)備。他們認(rèn)為,此時(shí)的孩子,尤其是那些淘氣的男孩,往往會(huì)通過(guò)笑話或惡作劇來(lái)“平衡”或“調(diào)節(jié)”自己的心態(tài)。盡管其中的幽默可能讓大人們不快甚至難堪,但大人理應(yīng)包容。原因很簡(jiǎn)單:這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)組成部分!此時(shí)若大人能正確引導(dǎo),讓孩子們知道什么是粗俗,什么是幽默,才是明智之舉。
8歲以后的孩子已初具幽默感。美國(guó)的家長(zhǎng)常常傾聽孩子們講述有關(guān)學(xué)校生活的小笑話,并發(fā)出會(huì)心的歡笑,對(duì)孩子的幽默感作出肯定的表示。此外,大人們還常常引導(dǎo)孩子們編幽默故事,改編電影、電視劇的情節(jié)或加添令人捧腹的結(jié)局。
當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)時(shí),學(xué)校會(huì)常常組辦有關(guān)“幽默故事”寫作或講述的比賽。對(duì)于這類能起到增強(qiáng)孩子幽默感的活動(dòng),家長(zhǎng)們大多予以無(wú)保留的支持。
孩子的幽默性格一旦形成,對(duì)其一生都將產(chǎn)生重要的影響。具有幽默感的孩子大多開朗活潑,往往更討老師的喜歡,人際關(guān)系也比不具幽默感的孩子好得多。幽默還能幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的壓力和痛苦,因而幽默的孩子往往比較快活、聰明,能較輕松地完成學(xué)業(yè),甚至擁有一個(gè)樂(lè)天、愉悅的人生。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/571600.html
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