3-6歲的孩子，幼兒園階段，到底該學習什么？哪方面的內(nèi)容是孩子學習的重點呢？其實依據(jù)這階段孩子的身心特點，最重要的還是興趣和習慣，當然，興趣和習慣分析起來，也有很多細節(jié)，諸如動作能力、動手興趣等，不論哪個方面，家長都應該和幼兒園老師配合，針對孩子的特點進行鍛煉培養(yǎng)。

　　孩子在幼兒園該學習什么?

　　根據(jù)3-6歲幼兒的身心特點，幼兒階段孩子所能學到的知識和技能畢竟是有限的，幼兒園教育更多是為了幼兒將來的發(fā)展做準備的教育，這樣的教育重點不在于教給孩子多少知識和技能，重點應該是從每個幼兒實際出發(fā)，發(fā)展幼兒各個方面的潛能。主要包括培養(yǎng)孩子良好的行為習慣、激發(fā)孩子對各種事物的興趣、讓他們學會認識自我和他人、培養(yǎng)他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、生活自理能力、適應能力及與人交往的能力等等。

　　3-6歲寶寶主要的能力學習重點

　　一、身體動作能力

　　現(xiàn)代都會區(qū)人口密集，孩子的活動空間普遍不足，加上父母舍不得讓孩子走路，總是以車代步，導致孩子缺乏足夠的身體活動機會，像大肌肉耐力不足、或是小肌肉動作無法協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，在目前幼兒園中很常見。能控制自己身體動作，是孩子建立自信的重要基礎，也是孩子一切學習的基礎，因此發(fā)展身體動作能力是幼兒園的基本任務。（孩子上幼兒園報興趣班好嗎）

　　二、生活自理能力

　　現(xiàn)代父母要不就是舍不得讓孩子自己動手，要不就是嫌孩子做得太慢，一心急著替孩子代勞，導致孩子缺乏自理能力。例如：吃飯要人喂、流鼻涕不會擦、衣服臟了不會換……放手讓孩子自己動手做，引導他們發(fā)展生活自理能力，教孩子照顧自己，也是幼兒園的基本任務。

　　三、創(chuàng)造思考與問題解決能力

　　創(chuàng)造思考能力是孩子智力的一種表現(xiàn)，也是一種解決問題的能力。有創(chuàng)意思考能力的人，通常不會墨守成規(guī)，面對問題時會從不同角度去分析、歸納、連結，較具有靈活變通的問題解決能力。有獨立思考能力的孩子，較具冒險心、自信心與接受挑戰(zhàn)的勇氣;缺乏獨立思考能力、或不愿意自己解決問題的孩子，會倚賴大人告訴他答案或該怎樣做。創(chuàng)意思考與問題解決能力是一種態(tài)度、一種習慣、一種價值觀，必須從小開始培養(yǎng)。

　　四、社交與情緒管理能力

　　當孩子學會自我控制，進而便能傾聽他人、尊重他人、體會他人以及與他人分享，與同儕間的互動才會比較順暢。因此幼兒園老師必須教導孩子：適當?shù)臎_突解決方式、合宜的表達需要及感情、如何與朋友維系友誼，才能幫助孩子建立良好的人際關系。

　　五、語言溝通與協(xié)商能力

　　學前階段，是孩子語言字匯能力大幅躍進的時期。語言能力可幫助孩子奠定與人溝通的基礎，協(xié)助孩子思考與計劃，是讀寫能力發(fā)展的重要基石，也是所有學科學習的工具，所以語言發(fā)展是學前教育很重要的一環(huán)。（怎樣教孩子認識時間？）

　　寶寶在幼兒園的學習重點是什么?

　　1.社會生活方面，主要是教幼兒認識自己和別人，認識日常生活用品，附近的環(huán)境和主要建筑，認識周圍成人的勞動，有關國家政治生活的常識。

　　2.自然常識方面，主要是教幼兒認識天氣和季節(jié)的變化，認識常見的植物，動物，懂得有關安全，衛(wèi)生的常識及常見的交通規(guī)則，知道日常生活中淺近的科學常識和物理現(xiàn)象，認識常見的水，陸，空交通工具。

　　3.數(shù)學的初步知識方面，主要是教幼兒認識和比較物體的大小，多少，長短，粗細，高低，寬容，深淺，輕重等，認識幾何形體，認識時間，空間，認識10以內(nèi)的數(shù)，學會10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　4.音樂，美術等方面的簡單知識，主要讓幼兒知道怎樣唱歌，畫圖等。

　　其實，小編覺得，幼兒園階段的孩子，主要是要養(yǎng)成好的習慣，尤其是一些生活的習慣，當然還要趁此挖掘孩子的特長及學習興趣，有針對性的進行訓練。您也可以了解更多關于學齡前教育方面的知識，歡迎您關注。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/554226.html

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