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讓孩子做自己情緒的主人

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  測測孩子的自控力

  1、當(dāng)孩子在飯桌上提出“想要一個(gè)游戲機(jī)”的要求被拒絕之后,他當(dāng)下的反應(yīng)是:

  A.、耍賴,哇哇大哭

  B、翹起嘴巴,拒絕繼續(xù)吃飯

  C、平靜地問原因,并表示等下再談

  2、家里來了一個(gè)陌生人,孩子正在客廳里玩玩具,他當(dāng)下的反應(yīng)是:

  A、不肯叫人,自顧自玩

  B、趕緊躲回自己房間去

  C、叫人,并配合回答客人的問題

  3、孩子在幼兒園里做游戲的時(shí)候輸給了別的小朋友,他當(dāng)下的反應(yīng)是:

  A、亂扔?xùn)|西,恨贏的人

  B、傷心得哭了

  C、不開心,但馬上就能恢復(fù)好心情

  4、父母原本和孩子約好周末帶他去最喜歡的游樂園,但臨時(shí)有事,不得不延期,這時(shí)他當(dāng)下的反應(yīng)是:

  A、激動(dòng)地大喊“不行”

  B、非常失落,低下頭不理父母

  C、有些失望,但表示“能理解”

  如果選項(xiàng)大多為“C”的話,說明孩子已經(jīng)能夠自如地控制強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),學(xué)會(huì)了“耐心地等待”、“冷靜地詢問”、“大方地交流”、“寬容地體諒”。如果選項(xiàng)大多為“A”或“B”的話,表明孩子尚不能較好地控制情緒,缺乏應(yīng)對挑戰(zhàn)和壓力的有效策略。

  讓孩子學(xué)會(huì)情緒管理

  設(shè)個(gè)“出氣角落”

  父母可以在家里設(shè)定一個(gè)“出氣角”,并與孩子約定,無論多不開心都不能隨意發(fā)作。但可以等回家后,在“出氣角”以自己喜歡的方式盡情宣泄。當(dāng)孩子在“出氣角落”宣泄情緒時(shí),父母盡量不要打擾他,除非孩子覺得有人陪他聊聊天更好。

  “出氣角落”可以是一個(gè)寬大的舊沙發(fā),或是幾張軟墊子,最好用簾子與其他空間隔開。可以放些舊的毛絨玩具、畫筆、小杠鈴、圖書等,讓孩子自由選擇自己習(xí)慣的發(fā)泄方式,如拍打毛絨玩具、胡亂涂鴉、做運(yùn)動(dòng)、讀喜歡的書等。

  打個(gè)秘密暗號

  孩子最喜歡秘密,也最珍惜秘密。父母的一方可以與他設(shè)定一些“你知我知天知地知”的暗號,比如眨左眼表示“干得不錯(cuò)”,眨右眼表示“繼續(xù)努力”,右手小指碰頭表示“停下來,想一想”,豎大拇指表示“你是我的驕傲”等。當(dāng)孩子拿到五角星,父母眨一下左眼,他會(huì)比聽到口頭表揚(yáng)更加興奮和喜悅。

  在孩子即將發(fā)怒時(shí),再多的勸告都已蒼白無力。此時(shí),父母充滿信任的眼神,加上右手小指碰頭的有趣動(dòng)作,卻有神奇的效果,一場“危機(jī)”可能就這樣悄無聲息地化解了。

  來個(gè)“亦褒亦貶”

  有時(shí)候,批評不當(dāng)也可能引起孩子強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。

  不贊成孩子的某種行為并不是對他本身的否定。比如孩子一向很乖,有一回感冒了提出要吃冰淇淋。父母假如借題發(fā)揮,得出“你就是一個(gè)不講道理的小孩”這樣的結(jié)論,孩子當(dāng)然會(huì)憤憤不平了。

  開門見山的責(zé)備則容易引起孩子的逆反心理。如果父母想指出孩子當(dāng)天上午對長輩沒有禮貌的言行,聰明的做法是先從孩子的優(yōu)點(diǎn)說起,贏得他的好感,特別要列舉他平時(shí)禮貌待人的“閃光事跡”,隨后引出上午的不禮貌事件,形成強(qiáng)烈對比,最后請孩子自己分析和解釋。

  “亦褒亦貶”的批評方式能夠滿足孩子與日俱增的自尊心,提升他的自我期望,引導(dǎo)他適度控制自己的不良情緒反應(yīng)。

  做個(gè)平衡補(bǔ)償

  孩子做游戲輸了,他當(dāng)然會(huì)郁悶、不開心。但是如果每次父母都能給他一個(gè)大大的擁抱,并且告訴他“你是最棒的”,孩子就能逐漸克服消極的內(nèi)心感受,坦然而從容地投入到下一個(gè)游戲中。這就是情緒的相互補(bǔ)償起了作用,有力的積極情緒緩沖了消極情緒發(fā)作的強(qiáng)度,達(dá)到一定程度的心理平衡。

  父母在處理孩子情緒問題時(shí)通常容易犯“火上澆油”的錯(cuò)。孩子的壞情緒已經(jīng)像火山那樣一觸即發(fā),父母還要當(dāng)眾呵斥一番以顯示自己的權(quán)威,導(dǎo)致后果一發(fā)不可收拾。如果在“暴風(fēng)雨”來臨前夕,父母能慈祥地看著孩子,溫和地安慰和勸說,輕描淡寫地替他解圍,并迅速把他帶離情境,孩子心中的那團(tuán)火可能就不會(huì)燃燒起來。


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