讓孩子盡早的學(xué)習(xí)筷子如何使用,不只是鍛煉孩子的自理能力,更重要的是,筷子的使用對(duì)孩子的智力開發(fā)也是有好處的哦,這個(gè)你知道么,那么下面的文章就教你怎么做吧!
研究發(fā)現(xiàn),人們用筷子時(shí)手指的靈活運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的智力開發(fā)很有好處。用筷子夾食物時(shí),不僅有五個(gè)手指的活動(dòng),而且腕、肩及肘關(guān)節(jié)也要同時(shí)參與。從大腦各區(qū)分工情況來看,控制手和面部肌肉活動(dòng)的區(qū)域要比其他肌肉活動(dòng)區(qū)域大得多。肌肉活動(dòng)時(shí)刺激了腦細(xì)胞,有助于大腦的發(fā)育。但是,教孩子使用筷子可不是一件容易的事情。那么,究竟如何教孩子用筷子?孩子什么時(shí)候用筷子好呢?
如何教孩子用筷子?
1.氛圍要濃厚
教寶寶用筷子吃飯,一定要有良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓小家伙在耳濡目染中,學(xué)著使用筷子。飯桌上,盡可能讓寶寶看到大家都在用筷子吃飯,可以在他面前做出比較夸張的動(dòng)作,比如慢動(dòng)作把食物送入嘴中,滿意地吃著,讓寶寶覺得這樣吃飯很有趣。不要給寶寶其他的餐具,讓寶寶慢慢習(xí)慣只用筷子來進(jìn)餐,往往沒有選擇的時(shí)候,進(jìn)步更快。
2.鼓勵(lì)最重要
新技能的學(xué)習(xí)過程中,除了興趣之外,寶寶也是有付出的,也會(huì)碰到一些困難,你的鼓勵(lì)無形中會(huì)給他強(qiáng)大的動(dòng)力。在他因?yàn)閵A不起菜而堵氣摔東西時(shí),因?yàn)槭种覆混`活弄得滿地都是飯菜時(shí),不要責(zé)備,用你最善意的言語去安慰、鼓勵(lì)他,讓他知道,你一直都在他身邊支持他。
3.強(qiáng)迫要不得
學(xué)習(xí)新技能之前,寶寶都會(huì)表現(xiàn)出一定的渴望,比如搶你手里的筷子,盯著別人吃飯的動(dòng)作,喜歡拿著筷子玩等等。所以你的任務(wù)就是抓住他的興趣細(xì)節(jié),而不是因?yàn)榈搅藨?yīng)該學(xué)的年齡,而強(qiáng)迫他去學(xué)習(xí),這樣做反而適得其反,順其自然最好!
4.巧用小游戲
(1)筷子撿積木:
撿幾枝比較直的、粗細(xì)適合寶寶小手的樹枝當(dāng)“筷子”,現(xiàn)在在你的幫助示范下,要將散在外面的積木撿回筐里。一手拿一根樹枝,然后雙手配合慢慢地把積木夾起,放入筐中;待熟練之后,可以給寶寶示范,像拿筷子一樣,把積木送回家。
(2)我喂媽媽吃蛋糕:
寶寶和媽媽面對(duì)面坐在一起,每人面前一碗蛋糕,一雙筷子;首先媽媽用筷子夾起蛋糕喂寶寶,動(dòng)作要慢,以便讓寶寶看到整個(gè)過程;然后讓寶寶模仿媽媽的樣子,用自己的筷子(最好挑選適合寶寶使用的筷子)夾蛋糕喂媽媽;要有耐心,注意寶寶的表情,在他失去耐心之前,握著他的手,夾起食物吃在嘴里,及時(shí)表揚(yáng)他,讓他時(shí)刻保持興趣。
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