高三的學生李雪（化名）是一名學美術的藝術特長生，從小就酷愛英語，英語成績一直在班里名列前茅。２００４年１２月，李雪到大連學習了２個月的美術課。２００５年２月重回學校時，趕上了一次月考。由于英語成績一直是全班第一，她為了逞強，在同學的面前從不看英語，可晚上回家她卻自己學到后半夜。由于過度緊張，李雪根本就記不住單詞，月考時她成績排到了全班２０多名。從此，她開始整夜地睡不著覺，每天呆呆地望著天花板，甚至開始詢問母親“人從樓上跳下去就一定會死嗎？”等問題。
李雪的父母帶她到醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)院診斷的結果是，李雪患上了抑郁癥和社交恐懼癥。
哈爾濱市第一專科醫(yī)院院長張聰沛介紹，從李雪這個個案看，她的性格是非常好強的，“不能不如人”是誘發(fā)她患病的重要原因。但從社會發(fā)展看，李雪又不是個案，因為現(xiàn)在的孩子個性都很強。
張聰沛提醒家長，教育的目的不是為了孩子應付考試得高分，而應該是培養(yǎng)孩子的生活能力；家長不要只知道給孩子們錢，而幾乎不和他們談心；家長們應該多傾聽，而不是一味地訓斥或者一味地遷就和溺愛孩子。調整孩子心態(tài)時，家長應該選擇合適方式，不要把孩子們當成弱者來幫助他，這樣他會認為你瞧不起他；家長要多和他們談心，同時也要不斷提高自己幫助孩子走出心理誤區(qū)的技巧。
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