看到孩子頭上冒點汗都心疼不已,趕緊上前去替孩子請假申請休息。孩子連這樣一點苦頭都不能吃,長大后怎么面對生活當(dāng)中的困難和挫折呢?
爸爸東子:“吃苦”是孩子成長的一劑良藥。
近年來,隨著人們物質(zhì)生活條件逐漸優(yōu)裕,對孩子寵愛、偏愛、溺愛的風(fēng)氣也在逐漸擴散。父母把這視為對孩子無私的愛。實際上,看看“溺”字的寫法,當(dāng)“愛”泛濫成災(zāi),如水一般淹沒了孩子,孩子得到的就只是一個“弱”字。溺愛使家庭的教育功能弱化,嬌生慣養(yǎng)的孩子,是成不了大器的。
一些家長或者自己曾吃過苦,抱著一種補償心理,對孩子的物質(zhì)要求任意滿足;或者生活很富有,對孩子百般溺愛,尤其在金錢方面出手大方,任意嬌縱孩子講究物質(zhì)享受。他們認(rèn)為自己很有錢,有條件滿足孩子的物質(zhì)要求,孩子花點錢沒什么。
古語說“富門寒教育”。我們的鄰邦日本經(jīng)濟發(fā)達(dá)、生活富裕,卻經(jīng)常對青少年進行饑餓教育、耐寒教育等,通過這些活動來培養(yǎng)孩子剛強無畏的品格,磨礪他們的意志,使他們具有銳意進取的精神。這些都將是孩子一生受用無窮的財富。相反,我們卻將孩子放進金錢堆砌成的“蜜罐”中,將孩子溺愛成一個個只知享受、不懂奮斗的富貴浪蕩子。
“天行健,君子以自強不息。”自立自強歷來是國人推崇的修身美德,也是國家和民族發(fā)展的思想根基。一個自立的人必定會發(fā)憤圖強,有所作為;一個自強的民族必定會不斷發(fā)展壯大,最終引領(lǐng)人類前行的腳步?梢哉f,時代需要這種“生無所息”的精神,個人也需要這種向上的力量。
這讓我想起10多年前,我?guī)ьI(lǐng)20多名西安、上海、香港三地的大學(xué)生到中國西部考察采訪的事?疾熘,通過10多天的接觸,我明顯感覺到,香港大學(xué)生比內(nèi)地大學(xué)生吃苦能力強。內(nèi)地孩子雖然大多家境不如香港孩子,但是卻比香港孩子嬌弱,怕苦怕累。我們在青藏高原,還遇到了一個叫松子的17歲日本女中學(xué)生,背著一個大大的背包艱難地跋涉著,而且她還是獨自一人來中國旅游探險的。相比之下,隊伍中我們內(nèi)地的20多歲的男大學(xué)生都比不上這個羸弱的東洋小姑娘。
吃苦也是一種能力,一種重要的生存能力。吃苦能力越強,孩子的生存空間就越大,所以從小就得讓孩子嘗些“苦頭”。
在生物學(xué)上有個著名的“溫水煮青蛙效應(yīng)”:如果把青蛙突然扔進開水里,沸水令青蛙的神經(jīng)系統(tǒng)受到強烈刺激,青蛙在條件反射的作用下可以迅速跳出去。但是若把青蛙放在涼水里,讓水溫慢慢上升,青蛙便渾然不覺危險存在,怡然自得地游來游去,等到它感到熱的時候,已經(jīng)無力動彈,唯有坐以待斃。這個實驗也啟示我們,人是有惰性的,會被環(huán)境慢慢地同化,而忽視周圍環(huán)境的變化,最終將不能適應(yīng)社會,而被社會淘汰。其實直白地說,這就是生于憂患,死于安樂。
100多年前,梁啟超先生曾慷慨陳詞“少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球。”這擲地有聲的話是否能讓我們警醒?
生命中有不能承受之輕,我們的孩子也是一樣,太輕松優(yōu)越的生活,太多的寵慣會讓他們患上“軟骨病”。自古英雄多磨難,他們需要社會的歷練,需要風(fēng)雨的吹打,讓他們變得更堅強、更勇敢。
生活的艱難正是孩子成長所必須經(jīng)歷的,也是成長必需的營養(yǎng)。如果真的是想孩子好,就多創(chuàng)造一些機會讓孩子自己去體驗生活的艱辛,磨煉他的意志,正所謂“勞其筋骨,餓其體膚,增益其所不能……”
為了孩子將來有個強健的體魄,也為了讓孩子有堅強的意志品質(zhì),從小我就有意識地培養(yǎng)依依的吃苦能力。從自己打理自己,幫助料理家務(wù),到去鄉(xiāng)下參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn);從出游在外,到在家學(xué)習(xí),該吃的苦頭我都讓她“品嘗”。可能有人要說,你不是倡導(dǎo)快樂教育嗎,怎么還讓自己的孩子去吃苦啊?我所倡導(dǎo)的快樂,不是隨心所欲為追求享樂而獲取快樂,而是通過自身的體驗、感受獲得的快樂,通過付出努力征服困難而獲得的快樂,這樣的“樂”才是實樂大樂。
最初,讓孩子吃苦我也心疼,但是看著孩子日漸堅強自信,我心想:這苦吃得值!當(dāng)然,讓孩子吃苦要根據(jù)孩子的年齡和身心特點而定,切不可讓孩子做超越極限或無法承受的事。由于依依自小有這種意識,所以每次勞動她都很高興,每次爬山、遠(yuǎn)足、旅游她都很開心。
我買車幾年了,大多時候就在樓下停著,無論是上學(xué)還是逛街購物(游玩),她從來都沒有要求我去接送她,有時我看天氣不好或者時間來不及主動提出送她,大多時候她都推卻了:“爸爸沒事,我自己坐公交車去行!”
看著鄰居的孩子上學(xué)放學(xué)車接車送,不坐爸爸的車不出門,我就自豪于我那懂事、自立、堅強、能吃苦的好女兒。
如果你是家境好的家長,請不要忘了讓孩子嘗嘗酸甜苦辣,看看百樣人生,給孩子鮮花的同時,記得告訴孩子松樹的精神品格。如果你是一般家境的父母,也不要忘了給孩子品嘗苦辣酸甜,在給孩子美好愿望的同時,要記得磨煉孩子堅強獨立的性格。
人的一生充滿坎坷,未來的日子到底是怎樣的,大家無法預(yù)料。新的一天,新的一年,新的人生,是健康的?是成功的?還是倒霉的?誰也不知道。所以,為了孩子明天活得更好,今天就必須讓孩子吃些苦頭,體驗一下生活的艱辛。經(jīng)過艱苦環(huán)境造就的孩子,才會羽翼更豐,步履更堅。
女兒范姜國一:真是良藥苦口,“吃苦”過后享甘甜。
呵呵,我哪有老爸說的那么懂事,我當(dāng)然也有懶的時候,也有在被窩里躺著不愿意吃苦的時候。就拿前兩天的事情來說吧。
兩天前,家里沒有菜了,老爸就說要下樓買菜,過來問我和媽媽誰愿意陪他下樓(一般我家買一次東西就會買好多,然后就可以幾天不下樓,所以老爸需要有人幫他拿東西。),可是我正躺在暖呼呼的被窩里,不想出門,媽媽也不愿意動,老爸就有些生氣了,說我不懂事,不勤快,好逸惡勞,只知道享福,沒有吃苦精神……
最后還是說不過他,我心里想,他要是生活在清朝乾隆年間,鐵齒銅牙的人就不是紀(jì)曉嵐了,肯定非他莫屬!我邊想邊穿衣服跟著他下樓買菜去了。一路上老爸一直在給我上“思想教育課”,說沒有吃苦精神將來就不可能享到福,一定要勤奮……又是一大串,下次打死我我也不敢違抗他了!
我對于吃苦的想法就是:在自己力所能及的范圍內(nèi)盡量吃苦,磨煉自己的意志,鍛煉出一個鐵打的我!
其實在高中住校就挺苦的,不能回家,首先承受的就是想家之苦,最開始住校的幾天,因為不適應(yīng)環(huán)境,就更加激起了想家的念頭,那時一想家了就給自己找點活干,做題啊,看書啊,洗衣服啊,好在挺過那一段時間就OK了。其次就是住校的條件不好,冬冷夏熱,床板還很硬,躺下去很不舒服。最讓人頭痛的是,洗漱不方便,就那么幾個水位,有幾百個人搶,運氣好了能占到一個,運氣不好就要排隊等,等的話能不能洗上就不一定了。冬天有的時候還沒有熱水,水涼得都冰手,用這樣的水刷牙,感覺很涼爽呢,牙都差點凍掉了O(∩_∩)O!不過不管怎么樣,我都已經(jīng)適應(yīng)了,而且我相信自己能堅持下去,再說住校的人那么多,都能很好地住著,我為什么不能?我還有室友們陪伴著,每天也很開心啊。
我認(rèn)為,吃苦的過程本身雖然不是什么開心的事,但是它帶來的結(jié)果卻是甜美的。吃苦是要經(jīng)受身心、意志等多重磨煉,讓人感到生活的不易,從苦中找到努力拼搏的勇氣和力量。繭蛹破繭成蝶,由蛹變成蝴蝶這美麗的成長過程中,這個小東西吃了多少苦才成為了高貴的蝴蝶,又有多少蛹禁不住這種苦難而在繭中滅亡。】啾M才能甘來嘛。
總之,孩子在吃苦的過程中要懂得“吃得苦中苦,方為人上人”的道理,真正讓孩子知道什么是苦盡甘來。
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