兒童社會化，是指兒童在一定社會條件下逐漸愛貓撲.愛生活地掌握他所處社會的社會規(guī)范，正確處理人際關系，妥善自治，從而適應社會需要。如果兒童社會化發(fā)展順利，就會在其未來的發(fā)展過程中具有適應社會需要、社會變化的能力和處理各種復雜社會現(xiàn)象的技巧。在社會規(guī)范允許的范圍內，滿足自己的需要，妥善處理人際關系。在實際的社會生活中發(fā)揮自己的角色作用。由此可見，兒童的社會化在兒童發(fā)展過程中的重要意義。在眾多影響兒童社會化的因素中，家庭教養(yǎng)是最基本動因，是兒童社會化的基礎。
每個孩子都將通過學習生活技能和行為規(guī)范，參與社會活動，由“自然人”變成“社會人”。人的社會化始于家庭，因此父母采取怎樣的教養(yǎng)方式，直接關系到孩子所受家庭教育的效果。具體說來，關于不同教養(yǎng)方式對兒童社會化的影響，可以得出幾點簡要結論：
（1）父母越多使用懲罰，限制，兒童對道德規(guī)則的內化及道德形成越慢。
（2）精神鼓勵優(yōu)于物質獎勵，對兒童社會化發(fā)展舉足輕重。
（3）父母與孩子之間充滿溫情和慈愛的關系，對兒童寬容民主的引導，可以積極的促進兒童內部控制力的發(fā)展及認知能力的提高。
（4）父母不宜孤立地使用某一種教養(yǎng)方法。
（5）同一種教養(yǎng)方式在不同的家庭中對兒童的社會化所起的作用不盡相同，如同樣是限制，在專制型家庭中，其作用是消極的，而在民主型家庭中的作用是積極有效的。


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