九歲的洋洋最近連續(xù)幾次在學(xué)校為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架，同學(xué)家長(zhǎng)、學(xué)校老師數(shù)次告狀，洋洋媽媽非常煩惱。洋洋以前一直是個(gè)聽(tīng)話的孩子，聰明乖巧，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，很受老師的喜愛(ài)，近來(lái)怎么會(huì)變成“問(wèn)題孩子”了呢？

在咨詢師的幫助下，洋洋媽媽找到了問(wèn)題的原因。原來(lái)，因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)，媽媽經(jīng)常要出差，這學(xué)期媽媽把洋洋送到了外婆家生活。外婆家離洋洋學(xué)校更近，且外婆燒得一手好菜，對(duì)洋洋也非常疼愛(ài)。媽媽以為在外婆家洋洋會(huì)得到更好的照顧，誰(shuí)知洋洋卻并不這樣看。洋洋告訴咨詢師，他覺(jué)得媽媽不再像以前那樣愛(ài)他了，他希望還是回自己家，天天與父母一起生活。

洋洋的事讓我想起了懷孕的十七歲少女云。她原本是學(xué)校的三好學(xué)生，初中時(shí)父母離異，與她一起生活的母親又很快再婚，她在短短的半年內(nèi)，從優(yōu)秀生變?yōu)椤皢?wèn)題少女”，數(shù)次離家出走，與成年男人同居，直至懷孕，她母親才把她領(lǐng)回家。身心俱傷的云躺在媽媽的床上，對(duì)著前來(lái)探望的親生父母痛哭，她說(shuō)，父母離異讓她感覺(jué)自己被拋棄，只有這樣，她才能讓父母同時(shí)陪伴在自己身邊。

心理學(xué)多項(xiàng)研究證明，孩子出現(xiàn)行為問(wèn)題，與他的家庭關(guān)系和環(huán)境變化有關(guān)。根據(jù)德國(guó)心理大師海靈格的家庭系統(tǒng)排列理論，所有的家庭成員都是一個(gè)系統(tǒng)，家庭中成員關(guān)系的改變，會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重大的影響。父親、母親和孩子，構(gòu)成了家庭關(guān)系的鐵三角。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母之間關(guān)系的穩(wěn)定和父母對(duì)自己的關(guān)注與愛(ài)是最重要的。一旦這個(gè)鐵三角關(guān)系發(fā)生變動(dòng)，父母之間的關(guān)系或自己與父母的關(guān)系出現(xiàn)變化，孩子為維護(hù)家庭的穩(wěn)定，首先就會(huì)犧牲自己。于是，洋洋以與同學(xué)打架的不良行為，來(lái)爭(zhēng)取自己與父母共同生活的權(quán)利；云更是以極端的毀滅自己的方式，抗?fàn)幐改傅碾x異。

因此，父母如果愛(ài)自己的孩子，就應(yīng)該首先處理好夫妻之間的關(guān)系；良好的親子關(guān)系，是建立在家庭關(guān)系穩(wěn)定的基礎(chǔ)上的。維護(hù)一個(gè)溫暖和睦的家庭，就是給予孩子最大的愛(ài)。

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