專家指導 杭州萬舟心理研究會主任、親子教育專家冷中軍

最近，張女士在接送女兒上幼兒園的過程中，發(fā)現(xiàn)一個值得關(guān)注的現(xiàn)象——女兒所在的托班共有20個孩子，其中18位孩子固定由女性（母親或外婆、奶奶）接送，只有兩名孩子由父親和母親輪流接送。被問及孩子爸爸為何沒有承擔接送任務(wù)，大多數(shù)的回答是：爸爸太忙，要上班養(yǎng)家。

雖然不能因此就認定在養(yǎng)育孩子過程中父親的缺席，但至少可以說明大多數(shù)的家庭，女性承擔著更多的養(yǎng)育責任。事實上，由于傳統(tǒng)的家庭角色的分工，當養(yǎng)育孩子和工作事業(yè)產(chǎn)生矛盾沖突時，很多家庭的第一選擇是犧牲母親的事業(yè)。因此，在孩子性格形成的過程中，可能母親產(chǎn)生了更大的影響。

但這并不是件值得鼓勵的事。杭州萬舟心理研究會主任、親子教育專家冷中軍認為，在孩子自我概念的形成過程中，父親產(chǎn)生的作用其實要遠遠大于母親。從他多年的咨詢經(jīng)驗來看，那些出現(xiàn)任性、依賴、自卑、角色模糊等現(xiàn)象的孩子，大多與童年期沒有獲得足夠的來自父親的心理營養(yǎng)有關(guān)。

那些出現(xiàn)自卑、內(nèi)向、性別角色模糊等現(xiàn)象的孩子，大多與童年期沒有獲得足夠的來自父親的心理營養(yǎng)有關(guān)。

A、這個男孩為何要執(zhí)意改變性別?

專家：父親對孩子的性別認同有重要影響

這是我剛做記者時接觸到的一個案例。他打來熱線電話，說來杭州的唯一目的，是做變性手術(shù)——他堅信自己骨子里就是女性。

事實上，我見到他時，他已經(jīng)在整形醫(yī)院做了隆胸手術(shù)。手術(shù)并不算成功，過程很痛苦，但這些并不能阻止他對第二次手術(shù)的期待。

這個皮膚白皙，五官清秀，帶點羞澀內(nèi)向的男孩子為何擁有如此強烈改變性別的愿望？在今天做“父親在孩子成長過程中的重要作用”這個選題時，我對他的經(jīng)歷有了更深刻的體會。

他出生在一個普通農(nóng)村家庭，媽媽在生下三個女兒后，才有了他這個兒子。小時候，父親常年外出打工，他就在女性堆里摸爬滾打。那時家境并不寬裕，他常穿姐姐穿剩的衣服，卻憑著天生的眉清目秀、唇紅齒白，獲得了很多關(guān)于外表的贊美。他記得最清楚的就是夸他像女孩子一樣漂亮。

小時候他喜歡和女孩子玩，覺得女孩子清爽，干凈，而等到青春萌動時，他也試著交了個女朋友，卻覺得異常別扭，總要想辦法去討女孩子的歡心更讓他覺得心累。相反，他和男孩子待在一起，自然、舒服，因為那些男孩子會不由自主地產(chǎn)生要保護他的想法，他享受被保護和無壓力的狀態(tài)。

他決定來杭州的前一晚，將自己想做女孩的愿望告訴了自己的媽媽。媽媽哭著跪下來求他，他也撲通一聲跪在母親面前，求母親原諒他。后來母親死心了，說：“也許是我害了你，但從今往后我就當沒生過你。”

我不知道這個男孩子現(xiàn)狀如何。我知道一部分人因為先天的基因，無法選擇自己的性取向，但如果在這個男孩子的童年成長過程中，他的父親沒有缺席，他的母親知曉一些養(yǎng)育常識，他的人生是否會是另一種光景呢？

【心理學堂】

父親對孩子的影響之一：性別認同

這個男孩子的情況，在心理學上叫做“性別角色認同障礙”，產(chǎn)生的原因是多方面的。其中，不符合性別角色期待的教育和生活模式，是重要原因之一。

一般說來，孩子4—5歲時，開始有性別意識，而給孩子取名、買衣服和玩具、與孩子游戲和談話等，都傳遞著社會以及家長對不同兒童的潛在性別期望和標準。孩子到2歲時，能說出自己的性別，5歲左右，兒童能夠把某些特定的人格特點與性別聯(lián)系在一起，如男孩子應(yīng)該勇敢，女孩子應(yīng)該文靜。在兒童成長過程中，正常的家庭會鼓勵那些符合性別角色標準的行為，制止那些不適當?shù)男袨椤?/p>

換言之，如果鼓勵孩子不符合性別角色標準的行為，甚至采用錯誤的不符合性別角色標準的教養(yǎng)方式，那么孩子很可能會產(chǎn)生錯誤的性別角色認同。

在這個過程中，父親對孩子性別角色的認同帶來十分重要的影響。因為對于男孩來說，父親是男孩生活中最重要的性別典范。如果在一個家庭里缺少父親，男孩就沒有了模仿的榜樣，往往會使男孩缺乏男性應(yīng)有的行為風范、處事模式，對同伴的依賴性強，處事的果斷性差。對于女孩來說，父親是可以教給她們邏輯性的生活方式以及直觀展現(xiàn)男性與女性有何不同的人。

薩提亞家庭治療理論也認為，如果孩子和父親的關(guān)系足夠好，女兒會更富于女性美，兒子會更有男人味。在與父親的互動中，父親能把女兒女性部分的特質(zhì)更好地引發(fā)出來。同樣，兒子會迅速認同父親作為男人的責任、原則、胸懷、膽識與氣魄。所以，和父親關(guān)系很好的孩子，不太可能會出現(xiàn)性別角色的認同錯誤。

B、20歲的女孩為何沒有自信？

專家：父親的一句贊美勝過母親100句

20歲的林雪找到咨詢師，是因為大學里有兩個男生同時向她表達了愛慕之心，最終卻被她以“對方不是真的喜歡自己”為由拒絕了，其中有一個還是自己很喜歡的男孩子。她不停地說，自己長得不好看，對方憑什么愛自己？她一方面擔心一旦答應(yīng)對方，會被對方傷害，另一方面她又擔心這樣的想法會影響她未來的戀愛及婚姻。

事實上，她五官清秀，穿著淡雅，談吐得體，是個很容易博得異性喜歡的女孩子。可她為什么總覺得自己“不好看”？

經(jīng)過聊天，咨詢師發(fā)現(xiàn)她是個內(nèi)向、敏感且缺乏自信的女孩子，甚至有點強迫傾向，比如，她穿了件新衣服，會不由自主地觀察班里男同學的反應(yīng)，心里既希望被注意，又害怕被注意。她知道這樣不好，但又控制不住地這樣去想去做。

她有過兩段戀愛經(jīng)歷。初中時，也許是青春期情竇初開，林雪開始有意無意地尋求異性的關(guān)注。初二時，開始和一個男生交往，初三時男生提出分手；高二時，她和另一個男生開始一段戀愛，但悲劇再次上演，高三時男生以“學業(yè)為重”為由，提出分手。

這兩次戀愛對林雪原本就脆弱的自信心無異于是嚴重打擊。她將之歸于“自己不夠漂亮”，因為從記事起，她似乎從來沒有被異性夸獎“漂亮”的經(jīng)歷，所以即使有人以“好看”來稱贊她，她也認為這只是別人的溢美之詞。

而當咨詢師用家庭原生圖帶領(lǐng)她梳理自己的成長經(jīng)歷時，才發(fā)現(xiàn)，問題的癥結(jié)在她父親那里——在她的童年經(jīng)歷里，作為異性的父親從來沒有對她表示過肯定、贊美和認同。她從不相信“女兒是爸爸前世情人”的說法，雖然自己是獨生女，但爸爸總是那么嚴肅，對她似乎只有不滿，只有挑剔，怎么會夸獎她長得好看呢？她回憶起一件事，小學四年級，她對漂亮有了朦朧的向往，偷偷學女同學的樣，用小發(fā)夾將劉海卷成彎彎的形狀，不巧被爸爸看到，不僅被訓斥了一通，還責令她不要把心思花到“歪門邪道”上去。

【心理學堂】

父親對孩子的影響之二：自我認同（即自信心）

如果孩子早年沒有獲得足夠的父愛，那么青春期很容易發(fā)生早戀狀況；如果早年沒有得到父親足夠的贊美和肯定，孩子會有自卑和焦慮。林雪就是一個典型的案例，她初中時的早戀、現(xiàn)在對異性關(guān)注的渴求，恰恰是內(nèi)心對父愛的一種補償渴望。所以，請記住，對于童年期的孩子，父親一句肯定、認同、贊美的話，勝過母親說100句。

心理學研究表明，孩子0—3歲時，需要的是無條件的接納和足夠的安全感，這些母親就可以給予；而4歲以后，在孩子建立自信心、適應(yīng)性等方面，父親對孩子的影響要遠遠超過母親。父親通常以完全不同于母親的教育方式和態(tài)度對待自己的孩子。他們會帶孩子去冒險、去探索世界、去嘗試做一些前所未有的事情，這樣，孩子在與父親玩游戲時，可學會解決問題的方法，由此強化對外界的控制感覺，增強自信心，提高對自我的認同。同時，父親和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中還會有安全感，有自尊心，容易和他人友好相處，能和人真誠相待。一般來說，這些孩子的社交能力較強，容易適應(yīng)新環(huán)境。

那么，父親如何有效地表達對孩子的肯定、贊美和認同呢？最常用的兩句話是“很高興你是爸爸的孩子”，或者“你真是爸爸的好孩子”——如果你想讓孩子對自己的性別有所認同，不妨說“很高興你是爸爸的兒子（女兒）”、“你真是爸爸的好兒子（女兒）”。

C、兒子的性格全隨了媽媽?

專家：兒童期的孩子更認同父親的價值觀

程江對15歲的兒子似乎有頗多遺憾：自己上學那會兒，成績可是數(shù)一數(shù)二，可兒子呢，勉強進入前二十名；自己做事那叫個雷厲風行、爽快利落，兒子偏偏是個慢性子，能急死人；自己事業(yè)雖不算驕人，但經(jīng)過多年打拼，也算達到了自己的預(yù)期，可兒子偏偏與世無爭，自得其樂……

每次朋友聚會，說起兒子，他總不忘來句總結(jié)：我這兒子，渾身上下全隨了他媽媽！

但是回想兒子的成長經(jīng)歷，不隨他媽才怪。兒子生下沒多久，程江便被公司派往異地常駐，后來因不滿單位對他職務(wù)的安排，一怒之下辭職單干。他愛人不知道費了多少口舌勸說他——在女人眼里，國企、中層職位，多少安耽的人生，用不著這么瞎折騰。但程江不聽，只告訴她一句話：把兒子給我?guī)Ш昧�，養(yǎng)家的事情交給我！

他的忙碌可想而知，做路橋工程，從掛靠資質(zhì)單位到真刀實槍攬活開工，程江長年累月東奔西走，經(jīng)常一走就是大半年。愛人就是在那個時候辭職，當起了全職主婦。

兒子會叫爸爸的時候，程江也經(jīng)常打電話回家，但只聽得愛人在電話那頭耐心地誘導兒子叫爸爸，兒子就是死活不叫。每次回家，程江放下行李大叫“兒子”時，兒子卻直往媽媽屁股后面躲。

這兩年，工地上也用不著像當初那樣操心，程江在家的時間漸漸多起來，發(fā)現(xiàn)“兒大真的不由爹”了。比如，有時候看到兒子慢騰騰的樣子，他忍不住要數(shù)落，這樣子以后能成什么大事？兒子不理會他——他早有了自己的一套價值體系，壓根不在乎你所謂的大事。

有一天，兒子頭頂著一大包回家，說是被同學欺負的，程江怒氣沖沖地說：“誰打得你，給爸爸打回去！”兒子卻一頭鉆進自己的房間，說“算了，吃虧是福”……把程江氣得直翻白眼。

【心理學堂】

父親對孩子的影響之三：價值觀

一個在孩子成長過程中缺席的父親，是不能奢望孩子有和他類似的性格和價值觀的。

精神分析學家認為，對于兒童青少年的性格形成，母親的作用在嬰幼兒期特別重要，而父親的作用在兒童期以后特別重要。4歲以后，孩子會非常黏父親，弗洛伊德解釋為父親的自居作用——兒童往往追隨仿效父親，以期將來也成為像父親那樣的人；而家庭治療大師薩提亞認為，這是因為他們認為母親的愛是無條件的，而父親的愛是要通過爭取才能獲得——因此，他們更認同父親的價值觀，通過“認同父親的價值觀”，來獲得父親更多的關(guān)注和愛。

如果在孩子個性和價值觀形成的過程中，父親這個產(chǎn)生影響的最重要他人，如果這個最重要他人因為種種原因而缺席，那么孩子會轉(zhuǎn)向次一級重要他人——案例中，這個次一級重要他人固然是一直給予他安全感的媽媽。

不過需要提醒的是，正因為父親是影響孩子個性和價值觀的最重要他人，因此父親本身的個性、價值觀非常重要。從孩子出生懂事起，父親就應(yīng)該是一個合格且優(yōu)秀的家庭教師，應(yīng)以身作則地教孩子怎樣做人，如何自尊、自愛，使孩子樹立起一套正確健康的評價體系。

就像案例中，父親的個性、價值觀與兒子相比，哪個更容易獲得內(nèi)心的幸福還不得而知，因此這位父親在孩子成長過程中的缺席究竟是好還是壞，也很難判斷。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/520781.html

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