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老師和孩子溝通的技巧

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

我時(shí)常把她攬?jiān)趹牙飭?wèn):“媽媽回來(lái)了嗎?你想她了嗎?”她總是搖頭或者點(diǎn)頭。我心里暗自“佩服”這個(gè)懂事的孩子。
然而,一個(gè)偶然的電話,讓我感到震撼。一天上午,我正在給孩子們講故事,電話鈴聲響了,我“噓”了一下,拿起話筒,是欣欣媽媽打來(lái)的。她想了解孩子在園的情況,也想和欣欣通個(gè)電話。我叫欣欣來(lái)接電話,又壓低了嗓門(mén)繼續(xù)給孩子們講故事,只聽(tīng)到欣欣“嗯”、“好”的答應(yīng)聲。過(guò)了一會(huì)兒,聽(tīng)見(jiàn)欣欣說(shuō):“媽媽,你早點(diǎn)回來(lái)啊!”我扭頭看了一下,欣欣離開(kāi)了電話,淚流滿面地向我走來(lái),卻沒(méi)有哭出聲。多么堅(jiān)強(qiáng)的孩子。∥倚睦锵翊蚍宋逦镀,趕緊接過(guò)話筒,對(duì)欣欣媽媽說(shuō):“孩子想你了,多回來(lái)看看她啊!”電話那頭哽咽著,沒(méi)有了聲息。
我能做什么呢?一張淚流滿面的孩子的臉龐,深深地印在了我的腦海,刺激著我的心靈。我把欣欣擁入懷中,一邊給她擦著淚水,一邊對(duì)全班小朋友說(shuō):“欣欣多了不起呀,爸爸媽媽都到外地去工作了,她跟著爺爺奶奶,每天都能高高興興地來(lái)幼兒園,我們大家應(yīng)該向欣欣學(xué)習(xí)!”孩子們熱烈的掌聲讓欣欣不再流淚,重新融入了我們這個(gè)幸福的大家庭。
“老師就像我的媽媽呀”。欣欣,但愿老師和小朋友的愛(ài)能像媽媽一樣溫暖你的心靈,也祝愿欣欣能早日和媽媽團(tuán)聚!

老師最不喜歡什么樣的家長(zhǎng)

1.老師最不喜歡家長(zhǎng)說(shuō)的話是孩子我交給你了,你就該說(shuō)說(shuō),該罵罵。

這句話是家長(zhǎng)最常說(shuō)的話,但老師不一定會(huì)接受。

第一,孩子不是老師的,是家長(zhǎng)的,你可以隨便說(shuō)罵,老師沒(méi)有這個(gè)權(quán)利;

第二,全班數(shù)十個(gè)孩子都交給老師,老師管的過(guò)來(lái)嗎?第三,家長(zhǎng)這句話看似客套,其實(shí)有點(diǎn)推卸責(zé)任的意思。

2.老師最不喜歡的家長(zhǎng)是自己在那兒不停地說(shuō),不讓老師插嘴,或者讓老師感覺(jué)家長(zhǎng)似乎全身心付出了,而把所有的不好都推給老師,家長(zhǎng)沒(méi)有半點(diǎn)責(zé)任。

給老師打電話,家長(zhǎng)很想和老師溝通,先開(kāi)始說(shuō)孩子的不是或者說(shuō)自己為了孩子做了什么,這樣老師成了聽(tīng)眾,根本起不到溝通的作用,更解決不了問(wèn)題。

3.老師最不喜歡聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)“責(zé)任全部都是老師和學(xué)校的”——無(wú)論孩子遇到什么事,都是老師沒(méi)教育到位,學(xué)校沒(méi)做到位。


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