天津市的趙女士經(jīng)常為她不到3歲的兒子感到驕傲:2歲后其兒子就在家人的指導(dǎo)下開(kāi)始識(shí)字,陸續(xù)認(rèn)識(shí)好幾百個(gè)字,趙女士在親戚朋友面前感到特有面子?墒亲罱欢螘r(shí)間趙女士卻感覺(jué)兒子再也不像以前那樣喜歡“認(rèn)字”了,而且一教他認(rèn)字,他就不停地?cái)D眼,雙手亂動(dòng),坐立不安。天津市婦女兒童保健中心主任醫(yī)師劉戌年說(shuō),這是由于家長(zhǎng)教育引導(dǎo)不當(dāng),過(guò)早強(qiáng)迫孩子識(shí)字,導(dǎo)致孩子過(guò)重的心理負(fù)擔(dān),出現(xiàn)了心理行為問(wèn)題。
劉戌年說(shuō),隨著我國(guó)獨(dú)生子女家庭增多,父母對(duì)孩子的培養(yǎng)普遍傾注了更多的精力和愛(ài)心。但許多家長(zhǎng)存在一些片面甚至是錯(cuò)誤的家庭教育觀念,認(rèn)為識(shí)字越早越聰明,把孩子的學(xué)習(xí)看得過(guò)重,期望值過(guò)高。許多孩子被父母從幼兒園接回后并不是直接回家,而是被送往各種學(xué)習(xí)班學(xué)繪畫(huà)、學(xué)鋼琴,小小年紀(jì)就背負(fù)了父母過(guò)多的期望,很容易造成子女學(xué)習(xí)壓力過(guò)重,嚴(yán)重的就會(huì)出現(xiàn)心理行為問(wèn)題,如睡眠障礙、飲食障礙、情緒障礙(如恐懼、焦急、易怒等)、遺尿、多動(dòng)和抽動(dòng)(如擠眼等)。
天津市一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,天津市2至4歲兒童各種行為問(wèn)題檢出率為31%,其中34%的兒童不積極參與集體活動(dòng),孤獨(dú)、畏縮、害羞;38%的兒童具有攻擊行為,表現(xiàn)為虐待欺侮別人,在家不聽(tīng)話、任性、打架或威脅他人;29%的兒童存在憂郁行為,在幼兒園或在家過(guò)度恐懼、焦慮、不活躍、有自卑感。5至6歲兒童行為問(wèn)題檢出率為37.3%,其中24%的兒童為多動(dòng)、精神渙散、學(xué)習(xí)效果差。
劉戌年指出,要避免孩子出現(xiàn)類似的心理行為問(wèn)題,最主要的就是要重視孩子的天性,多給孩子一些自由玩耍和游戲的時(shí)間。在玩耍中,孩子們可以學(xué)會(huì)與人相處,模仿伙伴們的為人處世方法,學(xué)會(huì)忍讓、寬容、合作等人際交往的優(yōu)良品質(zhì)和性格。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的玩耍和游戲中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,而不是違背孩子成長(zhǎng)的正常發(fā)展規(guī)律,管束過(guò)嚴(yán),經(jīng)常打罵,這樣得到的結(jié)果只能與家長(zhǎng)的主觀愿望相反。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/484307.html
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