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鼓勵(lì)兒童分享悲傷

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來源: 逍遙右腦記憶

兒童會(huì)在生活中逐漸意識(shí)到會(huì)有專門的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)他們所經(jīng)歷的各種情緒:若有親人亡故,兒童不得不開始認(rèn)識(shí)到悲傷的意味,或者說,開始感性地定義“悲傷”一詞。



或許小孩子并不能真正懂得死亡的含義,他們期望逝去之物再次歸來。當(dāng)孩子再長(zhǎng)大一些,他們或許會(huì)明白入葬者永不會(huì)復(fù)活,或許還會(huì)明白什么是墳?zāi)埂5聦?shí)上,大多數(shù)兒童并不懂得什么是成人所說的“悲痛”及“哀傷”。

哀傷是何物,是何感?我們會(huì)感到空虛及對(duì)逝者的不舍,感到失去了一份世間的安全感。兒童亦有此感。若關(guān)愛他們的人逝去,孩子們會(huì)感到失去了生活中長(zhǎng)期持續(xù)的一種必然性。此外,兒童應(yīng)明白不要擔(dān)心“悲傷”這種情緒,不要懼怕生活中隨之產(chǎn)生的諸多變化。

家長(zhǎng)應(yīng)告知兒童,感到悲傷十分正常,而不時(shí)困惑、偶爾發(fā)怒、有時(shí)睡不著覺同樣也正常。他們應(yīng)該明白,這些情緒存在的強(qiáng)度并非長(zhǎng)久,甚至?xí)䜩砣ゴ掖遥⒉皇撬腥硕加型瑯拥那榫w,但表達(dá)悲傷的方法卻是大同小異。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子們分享自己的情緒,不應(yīng)只在孩子悲傷后進(jìn)行安慰,還應(yīng)教育孩子如何面對(duì)悲傷,并用適宜兒童理解的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述自己的經(jīng)驗(yàn)。


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