一個(gè)新生命呱呱墜地以后，就在不斷地由小變大．由什么也不懂變得能說(shuō)會(huì)做。這個(gè)“變”的過(guò)程，醫(yī)學(xué)上稱為發(fā)育。當(dāng)然，每個(gè)階段“變”的速度并不一樣，有時(shí)較快，有時(shí)很慢，“變”得較快的那一個(gè)年齡段就叫做發(fā)育敏感期。在發(fā)育敏感期內(nèi)，適宜的促進(jìn)措施會(huì)使其“變”得更快，收到事半功倍的效果；而一旦錯(cuò)過(guò)這個(gè)良機(jī)，即使施行同樣的措施，效果也會(huì)太打折扣，甚至釀成終生的遺憾。換句話說(shuō)，要想使你的孩子長(zhǎng)得更健康聰明的你就得抓住“機(jī)遇”——發(fā)育敏感期，并加大“投入，”在這方面是沒有“亡羊補(bǔ)牢”可言的。
愛心提示：下面就是孩子智能、體格等發(fā)育敏感期的清單，年輕父母可不要疏忽哦。
智能發(fā)育敏感期
·腦力從出生到8歲。
兩歲幼兒的大腦皮層活動(dòng)已基本接近成年人的標(biāo)準(zhǔn)，4歲幼兒則達(dá)到成年人的兩倍，一直持續(xù)到8歲，8歲以后反而減弱。故兒童智力開發(fā)的關(guān)鍵期為8歲之內(nèi)。
·語(yǔ)言從出生到6歲。
嬰兒開始注視大人說(shuō)話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開始了他的語(yǔ)言發(fā)育敏感期。故在此階段，父母要經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事、唱兒歌、朗誦詩(shī)詞，或多用反問(wèn)的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為孩子的語(yǔ)言發(fā)育“添磚加瓦”。思維從出生到2—3歲，為感覺動(dòng)作思維發(fā)育敏感階段；3～6歲為具體形象思維發(fā)育敏感階段；7～14歲進(jìn)入抽象邏輯思維發(fā)育敏感階段。各階段之間可以通過(guò)正確的教育方法加速，但不能超越。
·興趣l歲半到4歲。
忙碌的大人常常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，而孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，當(dāng)孩子對(duì)泥土里的小蟲或衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣時(shí)，正是培養(yǎng)孩子具備巨細(xì)無(wú)遺習(xí)性之大好時(shí)機(jī)。
·動(dòng)作從出生到6歲。
兩歲左右的孩子已經(jīng)會(huì)走路，最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)讓孩子充分運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，幫助左右腦均衡發(fā)育。另外，除了加強(qiáng)大肌肉的訓(xùn)練外，尚應(yīng)注意小肌肉的練習(xí)（如手眼協(xié)調(diào)等細(xì)微動(dòng)作訓(xùn)練），不僅能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也能促進(jìn)智力發(fā)展，提高智商。
規(guī)范兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，開始對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有興趣。這時(shí)，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮儀，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。
體格發(fā)育敏感期
體重有兩個(gè)階段：一個(gè)是一歲以內(nèi)，稱為嬰兒期；另一個(gè)是歲，又稱青春期。
身高男孩子為11歲、13歲、17歲；女孩子則從l歲起，每?jī)赡陙?lái)一次飛躍。
·骨骼
無(wú)論男孩女孩，都是12～14歲，此階段為一生中補(bǔ)鈣的黃金時(shí)期c形體三歲以內(nèi)。這個(gè)時(shí)期形成的體形便是將來(lái)的基本形態(tài)，故欲求形體健美，必須自出生后就開始努力，從睡姿、著裝，以及爬、坐、站、走、跑的正確姿勢(shì)和疾病防治（如佝僂�。┑确矫孀テ�。
·乳房
對(duì)于女孩子，13～16歲為乳房發(fā)育敏感期。要想有一對(duì)健美的乳房，在這幾年間就要供給足夠的蛋白質(zhì)、亞麻油酸、B族維生素等乳腺發(fā)育的必需養(yǎng)分。
食欲發(fā)育敏感期
出生后5～7個(gè)月。在此年齡段若能合理添加水果、蔬菜、蛋黃、米粥等輔食，給孩子的食欲發(fā)育以良好刺激，則可養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，以后就不會(huì)出現(xiàn)厭食現(xiàn)象。
心理發(fā)育敏感期
一是兒童期。
心理學(xué)家認(rèn)為，六歲以前的家庭生活可影響人的一生，父母對(duì)孩子付出溫暖和愛護(hù)，大多數(shù)孩子就有自信心、安全感、情緒樂觀穩(wěn)定；相反，父母對(duì)孩子拒絕、淡漠，將使孩子變得乖戾、退縮或反抗，適應(yīng)能力差；若過(guò)分保護(hù)孩子，又可能發(fā)展成依賴、神經(jīng)質(zhì)、自制力差。
二是青春期。
孩子處于一生中內(nèi)心最為動(dòng)蕩不安、劇烈變化的時(shí)期，家長(zhǎng)若不幫助孩子處理好一系列的沖突，孩子就容易發(fā)生各種心理障礙，甚至患上心理疾病。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/451971.html

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