給寶寶講故事是很多家長(zhǎng)會(huì)做的事情，也是加強(qiáng)親子溝通頗為有效的方法之一。中國(guó)早教聯(lián)盟華中區(qū)運(yùn)營(yíng)管理中心教研主任、臺(tái)灣蒙特梭利研究會(huì)高級(jí)講師陳宏表示，對(duì)于幼小的嬰兒來說，繪本的美麗圖畫和媽媽動(dòng)聽講述所帶來的閱讀享受，是其他活動(dòng)無法比擬的。早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對(duì)書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。
親子閱讀，先培養(yǎng)興趣再培養(yǎng)習(xí)慣
有媽媽表示，寶寶根本不會(huì)靜下來認(rèn)真地讀書聽故事，他們就喜歡拿著玩具滿世界瞎跑瞎玩，怎樣讓寶寶喜歡閱讀、喜歡書本甚至從書本里學(xué)到更多東西呢？
美樂嬰早教中心的負(fù)責(zé)人洪津表示，給寶寶講故事其實(shí)并不一定需要安安靜靜地坐在那里，一個(gè)讀，一個(gè)聽，而是可以結(jié)合故事情節(jié)，將音樂訓(xùn)練、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、五感訓(xùn)練甚至寶寶的玩具等融入這個(gè)過程之中。
很多媽媽習(xí)慣睡前給寶寶指著書本讀故事，然后會(huì)問寶寶這是什么，這種方式會(huì)把閱讀變成考試，很有可能會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生不悅感，從而對(duì)閱讀失去興趣。
此外0-3歲的寶寶是抽象的，我們就是要把抽象的東西變?yōu)榭筛兄木唧w的東西，變成嗅覺、聽覺、觸覺、視覺等。如指著書本說蘋果，就不如給孩子一個(gè)真正的蘋果，讓他摸讓他聞，讓他吃。這樣由畫面帶出多元的東西，強(qiáng)化畫面的內(nèi)容，讓寶寶在閱讀的時(shí)候，將快樂同書本進(jìn)行聯(lián)想，這樣寶寶就會(huì)越來越愛看書。
陳宏表示，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，首先培養(yǎng)的應(yīng)該是閱讀興趣，其次才是閱讀習(xí)慣。
親子閱讀時(shí)，這6點(diǎn)家長(zhǎng)別忽略
在給寶寶做親子閱讀之前，家長(zhǎng)們要先看看寶寶的狀態(tài)如何，選對(duì)時(shí)機(jī)，就成功了一半。因此美樂嬰的老師建議家長(zhǎng)在給寶寶進(jìn)行親子閱讀時(shí)，首先要選擇孩子不容易分散注意力的時(shí)間，最好是睡醒后的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因?yàn)?-3歲的寶寶正是大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)期，特別愛動(dòng)，很難長(zhǎng)時(shí)間坐下來看書，所以在寶寶的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，將閱讀與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。
第二，在閱讀的時(shí)候要保持寶寶安寧愉悅的心情。
第三，選擇孩子興趣范圍內(nèi)的故事。比如說，0-3歲的寶寶，讀本內(nèi)容應(yīng)該跟寶寶的生活習(xí)慣、物品以及他們的經(jīng)歷相貼近。讀本應(yīng)該顏色簡(jiǎn)單，以大圖、主旨突出為宜。1-2歲的寶寶，喜歡跟動(dòng)物有關(guān)的。2歲半以上的寶寶可以開始選擇關(guān)于行為習(xí)慣的讀本，因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶規(guī)則意識(shí)高度發(fā)展，會(huì)聽指令、喜歡模仿，可為進(jìn)幼兒園做準(zhǔn)備。3歲多的寶寶，開始有個(gè)人情緒情感，可以看更抽象一點(diǎn)的書如科普認(rèn)知、情緒管理等類型書籍。
第四，充滿戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事。
第五，深情地和寶寶對(duì)視，進(jìn)行眼神交流，并鼓勵(lì)寶寶的一切反應(yīng)。
第六，信任寶寶，循序漸進(jìn)，持之以恒。很多家長(zhǎng)因?yàn)樵陂喿x的時(shí)候?qū)殞毢脛?dòng)，就認(rèn)為寶寶不認(rèn)真，其實(shí)，寶寶正處于大運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展時(shí)期，親子閱讀不一定就是要坐在那里，可將閱讀變游戲，如讀一頁就去玩相關(guān)的游戲，等情緒穩(wěn)定再看書本畫面，只要用正確的閱讀方式，持之以恒，寶寶就會(huì)越來越愛閱讀。
準(zhǔn)備好道具，一起學(xué)互動(dòng)式閱讀
美樂嬰早教中心的特色課程“繪本之旅”就是以國(guó)內(nèi)外著名繪本為主線，讓寶寶在角色扮演和親子共讀中鍛煉他們的大肢體、音樂、藝術(shù)、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏日常等方面能力。接下來，我們就請(qǐng)美樂嬰的老師以繪本《跟我做，跟屁熊》作例子，來教我們?cè)鯓舆M(jìn)行事半功倍的閱讀方法吧！這是一本適合2歲左右寶寶讀的繪本。
在閱讀開始前，家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一下道具，將寶寶裝扮成一只小熊，如用盒子做的熊掌，或小熊的衣服，讓寶寶扮演故事里的角色。
游戲提示
游戲1 前庭訓(xùn)練游戲
示范：開始讀繪本，當(dāng)媽媽讀到第一頁：“春天到了，北方森林里的跟屁熊和媽媽從洞里鉆出來。媽媽做什么，跟屁熊也跟著做什么”時(shí)，媽媽就可以跟寶寶說：“種花去咯！”然后就讓寶寶戴著盒子做的小熊掌，打扮成小熊跟著媽媽去種花，當(dāng)然花是事先準(zhǔn)備的道具，可以是將有花的紙貼在墻上，也可以將樹狀的玩具擺好，甚至把鮮花或塑料花插進(jìn)花瓶里。
游戲的目的：寶寶戴上盒子做的小熊掌行走，屬于前庭訓(xùn)練游戲，促進(jìn)肢體運(yùn)動(dòng)，可鍛煉平衡感，從而提高自控力，達(dá)到專注的目的。同時(shí)，扮演小熊是屬于角色扮演游戲，有助于寶寶社會(huì)交往能力發(fā)展。
游戲2 音樂潛能
示范：熊媽媽起床了，熊寶寶也要跟著起床。這時(shí)候，媽媽就可以唱或是播放“起床歌”，如(“太陽出來咯喂 喜洋洋咯喂”等節(jié)奏歡快的歌曲)。同時(shí)可以將圓形的呼啦圈或其他玩具當(dāng)太陽隨音樂舉起來。這時(shí)候，媽媽要觀察寶寶的動(dòng)作，如果寶寶有不一樣的動(dòng)作，比如媽媽是左右搖擺，寶寶則是上下?lián)u擺，媽媽就要跟著寶寶一起做，這樣寶寶就會(huì)覺得自己被模仿，就會(huì)促進(jìn)其音樂潛能的激發(fā)。
游戲的目的：在游戲過程中插入音樂，讓寶寶感覺節(jié)奏，同時(shí)促進(jìn)音樂潛能的激發(fā)。
游戲3 藝術(shù)手工精細(xì)動(dòng)作
示范：當(dāng)媽媽念到：“穿過小溪和水塘，爬上樹去找蜂蜜”的時(shí)候，媽媽可說：“冬天我們要儲(chǔ)存好多好多的蜂蜜，我要和媽媽一起做一個(gè)又大又漂亮的蜂蜜罐！”然后就和寶寶一起用橡皮泥來裝飾瓶子。
游戲目的：通過用橡皮泥裝飾瓶子，鍛煉小手精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)寶貝欣賞美、表達(dá)美的能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/444320.html
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