中國有句古話，叫沒有規(guī)矩不成方圓，這句話的意思是說無論學什么做什么沒有規(guī)矩是不行的。還有一句話，叫嚴師出高徒，這也是說學習除了規(guī)矩外還得有一個有水平又嚴厲的老師，才能學成。這是多少年來形成的普遍認識。但這兩句古話都不適應(yīng)當今兒童美術(shù)教育，這些規(guī)矩說的都是磨練技術(shù)。練技術(shù)是需要技術(shù)標準的，技術(shù)的級別是通過練功取得的。如：武術(shù)、體育等。而兒童美術(shù)卻無技術(shù)可練，可指導(dǎo)的地方也只是在認識上、審美上。相反。兒童的畫忌的就是有統(tǒng)一的標準和要求。如果孩子的畫畫出來都象流水生產(chǎn)線上的鋼精鍋，個個是一個模樣，那可就慘了。法國雕塑大師羅丹說過，有個性的作品才是美的。藝術(shù)貴在與別人不一樣。既然兒童畫沒有統(tǒng)一的標準，哪里還有什么規(guī)矩呢?連規(guī)矩都沒有了，要“嚴師”干什么呢?

好多熱心的家長看到我在上課時，學生漫不經(jīng)心、嘻嘻哈哈，畫時手舞足蹈、隨隨便便的樣子覺得很不以為然。特別是看到小朋友笑嘻嘻的叫我老李，更覺得不符合中國的傳統(tǒng)規(guī)矩。

其實，傳統(tǒng)的不一定都是好的，即使是有一些是好的，還有一個時代問題。也就是說今天認為是對的，明天就不一定認為對。社會是發(fā)展的，觀念也是隨時代的發(fā)展變化的。比如六七十年代說節(jié)約用電是支援國家建設(shè)，并列出一度電能織多少米布，煉多少鋼等�，F(xiàn)在又說多用電就是支援國家建設(shè)，你多用了電，就養(yǎng)了供電、發(fā)電、煤炭、運輸、餐館服務(wù)等行業(yè)。這些工人就不會下崗，這不是替國家分憂解難支援國家建設(shè)嗎?

人人都說要適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，更新知識觀念，但遇到問題具體操作起來就沒那么容易了。我最近在新入班的家長中做了一個美術(shù)課應(yīng)該怎樣上的調(diào)查。幾乎所有的家長都認為老師在黑板上一筆一筆的畫，學生跟著一筆一筆的學，這才叫教。這是手把手的教，認真負責的教。老師畫完后拿著教桿在學生周圍來回巡視，看看誰畫的不象，沒按老師的要求去做，這才叫“嚴”，有“規(guī)矩”。你想這樣的“嚴師”和“規(guī)矩”下，孩子們的奇妙幻想、天真想象還敢露頭嗎?更不用說自由自在無拘無束的想象了�，F(xiàn)在的美術(shù)課堂的新觀點是學生可以在課堂交頭接耳、談笑風聲、也可以邊畫邊玩、邊玩邊畫。這個環(huán)境不正是培養(yǎng)孩子想象力的濕潤沃土、適宜溫床嗎?同時也順應(yīng)了兒童的心理、生理特點。

現(xiàn)在的嚴師應(yīng)理解為對學生的愛護，對事業(yè)上的執(zhí)著以及朋友似的師生關(guān)系，不是把教桿摔的啪啪響。學生在班上喊我老李，揪我耳朵并不是對我的不尊重，而是對我的最大的信任。天底下還有比信任更讓人尊重的嗎?

我喜歡孩子們沒大、沒小、沒正形，孩子們也喜歡我沒威、沒嚴、沒規(guī)矩。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/438830.html

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