教育孩子時，每位父母都應該先回答一個問題：我希望孩子成為什么樣的人?

　　回答了這個問題，在培養(yǎng)孩子時才會有清晰的方向，而不至于無所適從。

　　我也問過自己同樣的問題，反復思考后，我得出的回答是：“真正的大人物�！�

　　當然，這個世界上有普普通通的人，也有成就突出的人，有小角色，也有大人物。我并沒有說做個小角色不好，人和人都是平等的，我永遠堅持這一點。但我還是希望，我的孩子們能夠成為大人物。希望他們能多做事情，這是我給他們的定位。我希望他們都能成功，也把成功作為教育的目的。結果，就像大家所看到的那樣，他們都取得了成功。

　　然而，要成為“真正的大人物”并不容易。不僅要有高能力，更重要的是，要能得到大家尊敬和認可。

　　而父母想要引導孩子的成長，則必須首先做到心中有丘壑。我經(jīng)過幾十年的經(jīng)驗總結，得出真正的大人物應該要具備的七種素質，在這里介紹給大家，希望能對你們有所幫助。

　　第一，明確的目標和持久的熱情。

　　領導要有作為領導的使命感，這主要來自于他明確的目標意識和熱情。這是一個人奮斗的原動力，它能夠讓夢想成為現(xiàn)實，甚至能讓現(xiàn)實超出夢想。

　　而父母要做的，是幫助孩子找到自己想要做的事情，讓孩子樹立起自己的目標。

　　美國耶魯大學的一個教授在一次講話中提到：“幫助孩子找到能讓他投入熱情的人生目標是極為重要的。”孩子的情況各不相同，有些孩子在入學的時候就能夠明確自己的目標，而有些孩子直到畢業(yè)也不能理清自己的思路。不要以為孩子只要進入名牌大學，就能解決一切，成功就近在咫尺。沒有明確的目標和人生的熱情，孩子永遠不會取得成功。

　　第二，找到角色，實現(xiàn)自我。

　　每個人的成長過程都是從關注自己開始，然后慢慢地開始關注周圍和社會。一味沉浸在自己世界的人生必然是狹窄和單一的，我們人生的最大的責任之一就是找到自己在社會中的角色，并出色地完成這個角色。

　　第三，了解自己和自己的文化。

　　我們都有這樣的經(jīng)驗，如果能明確自己是什么人、想要什么、能做什么，那么，我們在他人面前就能坦坦蕩蕩、堂堂正正，不會迷失自我，也不會無所適從。

　　尤其身處我們現(xiàn)在多種文化并存、多種價值觀激蕩的時代，如何才能更加了解這個世界?首先，我們要更了解自己和自己所處的環(huán)境，聽聽自己內心的聲音，找到自己的答案。這樣，我們的步伐才能更穩(wěn)健，更有力。

　　第四，德才兼?zhèn)洹?/P>

　　不是老生常談，不是故意唱高調，關于這個問題，我在前面也講了很多。只單純擁有才華的人，是不會受到歡迎的。有才華，還要懂得如何去讓才華發(fā)散出來。如何發(fā)散，這個需要品德來助力。凡是受到愛戴和擁護的人，一定是靈魂高潔、品德高尚的人。

　　第五，柔韌性和創(chuàng)造性。

　　做個柔軟的人，這點很重要。

　　我們面對的東西太多，每天都有海量的信息涌向你，里面有各種各樣的文化觀、價值觀，你可以不認同，可以有選擇，但是，你不能去拒絕，把它們排斥在外。

　　不要被固有觀念包圍，不要堅硬得不能改變。不接受別人，最終也會被別人遺棄。

　　通融，柔軟，有韌性，知變通，才能在這個紛繁錯綜的環(huán)境中游刃有余，并且影響別人。

　　第六，歷史的、世界的眼界。

　　一個是縱向的思考，一個是橫向的觀察，都要有意識地去培養(yǎng)。作為一個領導者，兩者都具備，方能更加了解當前環(huán)境，在多種文化相交的形勢下迅速作出正確的決策。

　　最后，人際交往能力。

　　都說現(xiàn)在是情報的洪水時代，能夠自由自在地組合各種情報為我所用的人才越來越多。因此，知識的多寡已經(jīng)不是最重要的了，比單純的知識積累更重要的是運用知識的能力。

　　而比運用知識的能力更重要的，是人脈和為人處世的能力。

　　個人的力量終歸有限，這個時候，誰能得到別人的協(xié)助，誰就更能取得成功。而優(yōu)秀的人往往在這一點上做得很出色。真正的領導者的能力最終取決于如何協(xié)調和引導人際關系的發(fā)展走向。

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