搖籃網(wǎng)友:我的女兒已經(jīng)5歲4個(gè)月，高高大大，比較漂亮，但是我感覺她比別的小孩幼稚。她非常想與小朋友玩，以她的體魄，應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)者，可她總是追隨者。她在親人面前，有時(shí)桀驁不馴，而對(duì)別人（主要是小朋友），卻殷勤討好，最擔(dān)心的是別人不跟她玩。

茅于燕:我想將女兒培養(yǎng)成一個(gè)自信、有獨(dú)立能力、愿意思考的人，尤其反感她將來是一個(gè)缺乏個(gè)性，易被人所影響和操縱的人。我也認(rèn)為女兒更具有條件成為一個(gè)強(qiáng)者，現(xiàn)在她還算是一張白紙，我該怎樣做？

你對(duì)孩子的關(guān)注，希望她成為一個(gè)自信、有獨(dú)立能力、愿意思考問題的人，是可以理解的，也是正確的。但是，你從她長得高高大大的，比較漂亮，就認(rèn)為她應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，而不是追隨者，這就有點(diǎn)偏頗了。

領(lǐng)導(dǎo)者并不都是高高大大的。主要是由于他的調(diào)查力、預(yù)見能力、組織能力、良好的人際關(guān)系等，才成為領(lǐng)導(dǎo)者的。而且領(lǐng)導(dǎo)者總是極少數(shù)，不必要求每個(gè)人都成為領(lǐng)導(dǎo)者。反之，不是領(lǐng)導(dǎo)者，甚至是個(gè)追隨者（指在某些方面），也不是什么問題。

自信、獨(dú)立、愿意思考問題是美德，應(yīng)該著意培養(yǎng)。主要是在生活中、學(xué)習(xí)中和游戲中來做。一個(gè)有自信、不依賴別人、愿意思考問題的人也可以在某些方面、某個(gè)場合是追隨者。比如玩游戲、外出、收拾玩具時(shí)，可能會(huì)跟著別人做，但在學(xué)習(xí)、在解決問題時(shí)，他完全可以獨(dú)立、自信、有創(chuàng)造性地思維。在某些情景下追隨與自信、有創(chuàng)造性，并不矛盾。

培養(yǎng)這些美德應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助她獨(dú)立處理問題，盡量采納她的意見，不要扼殺她的創(chuàng)造性。當(dāng)她有進(jìn)步、有創(chuàng)造意愿時(shí)，要大力表揚(yáng)。有時(shí)可以摸擬一些情景，讓她來處理，在具體情景中來幫助她。比如讓她獨(dú)自到鄰居家借物；在親友面前朗誦；讓她參加文藝表演；參加棋類、書法等活動(dòng)，都是好辦法。

另外，你說孩子對(duì)小朋友殷勤討好，怕別人不跟她玩。“殷勤討好”這種詞用在一個(gè)五歲多的小朋友身上，似乎太過份了。你所說的恐怕是她喜歡小朋友，對(duì)小朋友很親熱，這有什么不好呢？這說明她在社會(huì)化的過程中，“走”得很好。

“強(qiáng)者”指的方面很多，可以是學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)者，管理能力方面的強(qiáng)者，組織能力方面的強(qiáng)者。你可以觀察孩子在哪方面有表現(xiàn)，就可在這方面培養(yǎng)。當(dāng)然，孩子現(xiàn)在還小，以后也會(huì)有變化，這沒關(guān)系。千萬不要認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)人，指揮人的人才是強(qiáng)者。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/429086.html

相關(guān)閱讀：