古訓(xùn)有云：“堂前訓(xùn)子，背后教妻”，意思是教育孩子可以在大庭廣眾下進(jìn)行，不用給孩子留面子，但教導(dǎo)妻子則要照顧她的面子。
在這種傳統(tǒng)思想的影響下，家長是否認(rèn)為孩子有錯誤就該立刻批評，不管有誰在場？或者在與朋友談?wù)摵⒆訒r，總愛當(dāng)著孩子的面說他的缺點(diǎn)？又或是常在外人面前強(qiáng)迫孩子做他不愿意做的事？育兒專家表示，孩子也需要“面子”，“堂前訓(xùn)子”不僅達(dá)不到教育的目的，還可能傷害孩子的自尊心和自信心。
故事一：訓(xùn)斥后孩子不吃菜了
王女士去參加朋友聚會，帶上了4歲的兒子茂茂。恰巧朋友的另一個孩子小文也來了，兩個小伙伴一下子就打成了一片。晚飯時，茂茂有點(diǎn)笨拙地夾起一塊雞腿，正要往嘴里送時，他的小手一歪，整個雞腿掉到了衣服上，隨即又掉到了地上。見到此景，王女士一股怒火沖上頭頂，大聲地責(zé)備茂茂：“你怎么那么笨，剛給你換的新衣服！你看人家小文怎么不掉東西？”聽了媽媽的訓(xùn)斥，茂茂頓時感到很難過，強(qiáng)忍著眼里的淚水。
遭到媽媽的訓(xùn)斥后，茂茂就怎么也不肯吃菜了，只顧低頭吃自己碗里的飯。任憑媽媽如何給他夾菜，他就是不吃，以這種方式表示抗議。
故事二：給孩子一個臺階下
譚女士下班回來，看見忘帶鑰匙的鄰居被鎖在了門外，于是邀請鄰居到家里坐坐。沒想到一開門，譚女士便發(fā)現(xiàn)家里的白沙發(fā)被蠟筆畫得亂七八糟、五顏六色。譚女士只好尷尬地對鄰居笑笑，強(qiáng)壓住自己心中的怒火。
等鄰居走后，譚女士把3歲的兒子小俊叫過來，問他白沙發(fā)是怎么回事。小俊低著頭，一句話也不說。譚女士想了想，繼續(xù)問道：“剛才奶奶在廚房做飯時，你是不是和小狗在客廳里玩？”小俊點(diǎn)點(diǎn)頭。“那媽媽知道了，一定是小狗把沙發(fā)弄臟了。小俊可不可以去告訴小狗，在沙發(fā)上畫畫是不對的，如果小狗以后再想畫畫，可以畫到白紙上，好不好？”媽媽走開后，小俊滿臉愧疚地?fù)崦」�，似乎正在思考什么。吃飯時，小俊向媽媽承認(rèn)了錯誤：“沙發(fā)不是小狗畫的，是我畫的。媽媽，我以后再也不在沙發(fā)上畫畫了。”
專家解析：教育不能傷害孩子自尊
“兒童長到2歲多時，開始出現(xiàn)自主意識。平時說話中也常常會出現(xiàn)‘不’、‘我’之類的詞匯。這個階段的孩子，常常強(qiáng)調(diào)自己立場的重要，具有一定分辨是非的能力，也會表現(xiàn)出一定的自尊心。”專家介紹，這個階段一般會持續(xù)到6~7歲，有人稱之為孩子的第一個叛逆期。
孩子雖然年紀(jì)小，但也有自尊心，也愛面子，有些孩子的自尊心甚至比成人還強(qiáng)。因此成人在教育孩子時，一定不能傷害孩子的自尊心和自信心，這是教育的原則。
孩子與成人一樣，是獨(dú)立的個體，是有尊嚴(yán)的人，需要與成人一樣被尊重。如果家長當(dāng)著很多人的面訓(xùn)斥孩子，孩子會產(chǎn)生抵觸心理，即使知道自己錯了，但在心里也不會接受。
在外人面前訓(xùn)斥孩子、強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事、揭發(fā)孩子的短處等，這些行為會讓孩子幼小的心靈產(chǎn)生挫敗感和羞辱感，給孩子的心理留下陰影。此外，常常在外人面前受到家長批評的孩子，還會缺乏安全感以及對父母的不信任感，從而疏遠(yuǎn)與家長的關(guān)系。孩子在家長面前不受到尊重，常常是家長與孩子產(chǎn)生隔閡的原因。
不僅如此，不顧及孩子的感受進(jìn)行“堂前訓(xùn)子”，還會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)一些心理問題，比如自卑等。有些孩子甚至?xí)谶@種影響下出現(xiàn)極度的自卑，其實(shí)極度的自卑與極度的自尊是相對應(yīng)的，如果不注意引導(dǎo)，會在孩子的心靈上埋下隱患。一旦爆發(fā)，甚至?xí)T發(fā)犯罪。
解決對策：平等對待孩子
如何愛護(hù)孩子的面子，保護(hù)孩子的自尊心和自信心？育兒專家提出以下建議。
很多中國的家長都有這樣一種思想，認(rèn)為孩子是自己生的，自己養(yǎng)的，聽從自己的話是應(yīng)該的。因此一些家長總是把孩子放在一個低矮的位置上，居高臨下地教訓(xùn)孩子，讓孩子服從自己的意愿，甚至把孩子視為自己的附屬品。朱海瑕表示，孩子在家長面前不受到尊重，恰恰是家長與孩子產(chǎn)生隔閡的最重要原因。
“你平時如何對待你的朋友，就應(yīng)該如何去對待孩子。”專家表示，“家長們平時在訓(xùn)斥孩子前，可以想一想，如果你身邊的朋友在外人面前揭你的短，或者訓(xùn)斥或強(qiáng)迫你，你會有什么感受？”把孩子放在平等的位置上，可以蹲下身子，用平視的角度和孩子交流溝通。但更重要的是，不僅在形式上使孩子感受到尊重，還應(yīng)在心靈上讓孩子受到尊重。如此，大人也會被孩子所尊重。
“堂前”不要訓(xùn)子
當(dāng)孩子無意間犯下錯誤，或是偶爾提出無理要求時，作為家長要知道，教育孩子的最終目的是讓孩子認(rèn)識錯誤并改正錯誤，而不是讓孩子無地自容。在公共場合，只要不是必須立即制止的錯誤，還是要給孩子留足面子，過后再換個機(jī)會“堂下教子”。
專家表示，孩子在外人面前犯錯時，可以先用溫和的語言進(jìn)行教育，用商量的語氣制止孩子的錯誤行為。等到了“堂下”，再與孩子講道理，讓孩子明白自己的錯誤。一定不能用粗暴的方式對待孩子。
家丑不要外揚(yáng)
愛護(hù)孩子面子，還要注意不要宣揚(yáng)孩子的錯誤。帶孩子外出碰到熟人，面對朋友對孩子的夸贊，很多家長會擔(dān)心孩子聽到后會洋洋自得，于是刻意在孩子面前向外人數(shù)落他的不是。在這種場合下隨意數(shù)落孩子的缺點(diǎn)，不僅不能達(dá)到控制孩子驕傲的作用，反而會傷害孩子的自尊心和自信心。
還有些家長在一起談?wù)摵⒆訒r，會把孩子以前鬧過的笑話拿出來“交流”。專家認(rèn)為，這些發(fā)生在孩子身上的糗事，在成人眼里是個笑話，在孩子心里卻是關(guān)乎臉面的事情。因此家長們在一起聊天時，不能把孩子的缺點(diǎn)或笑話作為談資，以免傷害孩子。
如果孩子做錯了事情，家長在教育孩子時，也最好在小范圍內(nèi)教育。能夠父母一方單獨(dú)出面就能解決的，不要再讓另一方也參與進(jìn)來，否則會讓孩子感受到被“批斗”的情緒。畢竟家長教育孩子的目的，是要讓孩子的錯誤得到改正，問題得到解決。
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