某一對(duì)80后父母，思想前衛(wèi)。女兒5歲了還跟爸爸一起洗澡，更讓人吃驚的是，這兩夫妻一起洗澡也不關(guān)門，爸爸上廁所不關(guān)門，孩子也都一覽無(wú)余。同樣，有一位母親為了不讓兒子對(duì)性太好奇、太敏感，從小就一直堅(jiān)持和兒子一起洗澡，現(xiàn)在兒子都十一二歲了。此時(shí)，她困惑了，還能一起洗下去嗎？對(duì)此，華南師范大學(xué)附屬幼兒園副園長(zhǎng)吳冬梅表示非常遺憾，“我覺得孩子對(duì)性好奇，與什么時(shí)候接觸裸體或是接觸裸體的時(shí)間長(zhǎng)短沒有關(guān)聯(lián)”。
對(duì)孩子進(jìn)行性教育，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說，固然一直都是一個(gè)挺頭痛的問題。但類似于這種認(rèn)為“裸體”就是性教育，認(rèn)為讓孩子看到異性器官就是性教育的做法，確實(shí)有點(diǎn)“雷人”不淺。——性教育是一個(gè)綜合的教育，包括性生理、性心理、性道德、性法律、性審美，核心是人格的教育。因而作為父母，首先要有正確的性觀念，不能片面地認(rèn)為給孩子一個(gè)裸體就能消滅其性好奇，就能消滅性幻想。
筆者曾在一個(gè)頗具影響力的網(wǎng)站首頁(yè)看到這樣一則離奇的新聞《年輕后媽赤身裸體教子》，大致意思是這樣的：“年輕漂亮的后媽在為兒子收拾房間時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)第二任丈夫的兒子修陸經(jīng)常瀏覽黃色圖片和黃色網(wǎng)頁(yè)，并發(fā)現(xiàn)了其制訂的性犯罪方案，為了阻止兒子的性犯罪，這位后媽在一個(gè)夜晚一絲不掛地站在了兒子的面前，然后在家經(jīng)常不避諱修陸而有意無(wú)意地裸體活動(dòng)……結(jié)果兒子真的改變了，還在日記中寫道：我有兩個(gè)媽媽。第一個(gè)媽媽給了我生命，第二個(gè)媽媽給了我圣潔的靈魂……”
該篇報(bào)道出來(lái)以后機(jī)遇曾引發(fā)了諸多的爭(zhēng)議，大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)此報(bào)道發(fā)出了質(zhì)疑，且認(rèn)為教育方式離奇、教育效果不實(shí)。筆者同樣不信這樣的一個(gè)結(jié)果：設(shè)若性教育只是簡(jiǎn)單到讓異性之間“裸體”觀摩一下就可以湊效的話，那么干脆找?guī)讉�(gè)偉大的“裸模教師”來(lái)拯救中國(guó)岌岌可危的性教育狀況算了！
其實(shí)，在當(dāng)今社會(huì)家庭里赤裸相見的狀況并不少見，但這樣的狀況只能給孩子一種感官上的認(rèn)識(shí)，況且每個(gè)孩子的性成熟期是有區(qū)別的，盡管有的孩子對(duì)成年人的裸體并不陌生，但會(huì)過早地對(duì)異性的身體感興趣。因而這種靠裸露來(lái)“震撼”的教育，只是一種急功近利的眼前教育，而不是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)教育。甚至還有可能會(huì)產(chǎn)生更大的反刺激，讓孩子走向犯罪道路。
一味說教，固然是不能夠解決問題的，但簡(jiǎn)單粗暴就能夠解決問題嗎？大多數(shù)的家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)就是對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)。很多青少年在青春期之所以會(huì)有“性”的問題，這是因?yàn)樯淼陌l(fā)育而誘發(fā)的心理問題。設(shè)若我們能夠在平時(shí)的溝通與交流中適時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)，還用得著把自己剝光來(lái)戒除孩子的性淫嗎？
為人父母必須要有一個(gè)清醒的頭腦，科學(xué)的家庭教育是應(yīng)涵蓋孩子身、心、智、德等諸多方面的，應(yīng)是對(duì)孩子全方位、立體性的培養(yǎng)和開發(fā)。性教育的核心是人格的教育，幫孩子建立一個(gè)正確的性觀念，不是單單靠和孩子一起洗澡或是一起如廁就能解決的。而類似于后媽隨孩子所好而采取裸來(lái)體滿足孩子欲望的做法，更是荒唐之極。道理非常簡(jiǎn)單，越是接觸女性的身體性的欲望就愈是強(qiáng)烈，所以人們對(duì)故事的結(jié)局產(chǎn)生懷疑也就不足為怪了。
對(duì)下一代的教育，是一門藝術(shù)，更是一種責(zé)任。然而，由于認(rèn)識(shí)的原因偏差、知識(shí)的欠缺和習(xí)慣養(yǎng)成等等原因，一些家長(zhǎng)沒有把孩子看成是一個(gè)正在成長(zhǎng)發(fā)育中的人，也不知如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力，從而走入了教育的誤區(qū)，做出了“雷人”的舉動(dòng)，但其結(jié)果卻往往與自己良好的主觀愿望相悖離。
真正的性教育不是裸體教育，更不是往孩子的書包里塞安全套，而是一種科學(xué)的心里疏導(dǎo)教育和人格教育。因而抹掉說教的痕跡，隨機(jī)滲透在日常生活的細(xì)節(jié)里,讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，從而讓孩子在生活中潛移默化地形成一種對(duì)性正確的意識(shí)或是觀念，并時(shí)時(shí)提醒孩子如何適時(shí)保護(hù)自己、以免受到壞人的傷害。——這，才是我們應(yīng)當(dāng)做到的！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/416704.html
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