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孩子發(fā)脾氣家長應(yīng)該怎么辦

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

前言: 脾氣即一個人的情緒問題,不是只有成年人才會發(fā)脾氣的,孩子們也會有心情低落的時候需要發(fā)泄的時候,當(dāng)家長面對孩子發(fā)脾氣家長應(yīng)該怎么辦呢,下面將會告訴家長要如何做。

  生氣的孩子就像是一個充滿氣的氣球,不由自主,無法控制。于是,這只小氣球滿地打滾,大哭不止,其實,你不過不允許他吃皮蛋而已。一般情況下,束手無策的父母可能這樣做:

  1.以怒制怒!靶『⒆幽膩砟敲创蟮钠猓俊薄安粶(zhǔn)哭!你這是什么態(tài)度!”“再鬧,不給你吃飯了。”

  2.生氣不該。“不生氣,咱們不生氣,要乖。”“別生氣,不就是一個皮蛋嘛!”

  給生氣一個理由

  對語言發(fā)育還不十分完善的孩子,生氣的情緒能夠給看護者一個信號:“有事情讓我無法忍受。”從而引起看護者的關(guān)注,他又哭又鬧,整個屋子都是他的哭聲,像風(fēng)暴一樣讓人感到討厭和憤怒。其實,孩子身體里同時也在醞釀一場“風(fēng)暴”,劇烈的心跳,神經(jīng)元被激活,內(nèi)分泌改變,以致產(chǎn)生了許多控制不住的能量需要釋放。幼兒教育

  放氣招數(shù)

  理解和接納孩子的情緒。一直以來,傳統(tǒng)文化都認(rèn)為應(yīng)該克制情緒,允許“孩子有自己的情緒”還是一個新觀念。我們仔細想想,我們不允許孩子吃他喜歡的“皮蛋”,這沒有錯,可“搶”走人家喜歡的東西,還不讓人家哭就有點沒有道理了。

  拍拍他的肩,或者抱抱他,對他說:“不讓你吃,很生氣吧。媽媽知道你生氣了!痹试S他在你懷里或者靠在你身上抽泣一會。最好不要說:“不準(zhǔn)哭!”“再哭,把你關(guān)到黑屋子里去。”

  蹲下來,以孩子的高度看待他們所面對的問題和處境,以孩子的方式適度地引導(dǎo)和疏解。

  “看看你生氣的樣子,是這樣的!睂W(xué)學(xué)他生氣的樣子,“再‘生氣’一次,媽媽看看!痹賹W(xué)學(xué)他生氣的樣子,最好再夸張點。把他逗笑了再說。然后再把他的注意力引向別處。此時,不用乘勝追擊給他講道理:“皮蛋含鉛,不能吃,吃了要生病!睂τ谀暧椎暮⒆觼碚f,講道理只會再次讓他想起剛才的不愉快。道理最好等他大一點,或者過一陣子再講。幼兒親子

  平時,家長還可以做這些工作:

  1.家長要以愉快、喜悅的情緒感染孩子。因為情緒是可以相互感染、影響的,尤其是幼兒。家長和教師要有意識地以愉快、喜悅的情緒去感染他們。經(jīng)常發(fā)怒和情緒焦慮的幼兒,基本上都是因為受到父母的情緒影響造成的。有的幼兒雖然父母的心情較好,但由于父母對他們過分溺愛、遷就,因而脾氣暴躁,經(jīng)常發(fā)怒。

  2.要細心了解孩子的需求,并給予恰當(dāng)?shù)臐M足。幼兒有生理和心理的種種需求,有些需求如果是合理的,也是成人力所能及的,就應(yīng)當(dāng)給予滿足,這樣可使幼兒情緒穩(wěn)定和愉快。

  3.如你的孩子正迷戀于看電視,但睡眠時間一到,媽媽就立即將電視機關(guān)上,命令他上床睡覺。開始時,這種簡單、快速的處理方法會激起孩子大哭大鬧。以后,父母商量改變方法,當(dāng)睡眠時間已到,孩子仍在看電視時,媽媽就說:“寶貝乖,再看一會兒就會去睡的,是嗎?”或者說:“我喊完一二三,你就上床去睡覺,好嗎?”這樣就給孩子留有情緒變換和思考的余地,幼兒接受要求時就容易適應(yīng)了。親子網(wǎng)

 總結(jié) : 家長要想教育發(fā)脾氣的寶寶的方法有很多,家長可以通過感染的方式,把自己的情緒轉(zhuǎn)遞給孩子,這樣可以減少孩子的郁悶得心情,還可以通過溝通的方法等,這些方法效果都是很不錯的。


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