女兒蘊(yùn)蘊(yùn)的語(yǔ)言表達(dá)能力還行，2歲就已經(jīng)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)清楚自己的意思，而且能夠與大人“對(duì)答如流”，但如果讓她在眾多人面前表現(xiàn)一下自己，她就不行了。
后來(lái)，我問(wèn)過(guò)育兒經(jīng)驗(yàn)特別好的一位老教師，“蘊(yùn)蘊(yùn)不愛(ài)和別人說(shuō)話怎么辦？”老教師給了我五個(gè)字——— “媽媽太勤快”。我突然意識(shí)到，是啊，平日里都是我給她介紹這個(gè)，介紹那個(gè)，而忽略了讓她自己打招呼，她總是高興的時(shí)候就問(wèn)聲好，不高興干脆就跟沒(méi)看見(jiàn)一樣。時(shí)間長(zhǎng)了，就造成了她依賴我的習(xí)慣，就更不愿意和別人交流了。
我總是不需要回報(bào)地對(duì)蘊(yùn)蘊(yùn)一味地灌輸，而不求她是否能夠用自己會(huì)的本事和別人交流。我總是認(rèn)為，孩子需要自愿地去表演，長(zhǎng)大了也許就好了，或者我們家的人都是如此的不愛(ài)張揚(yáng)，孩子也一定不是那種喜歡張揚(yáng)的性格，何必再逼迫孩子呢？
但是隨著蘊(yùn)蘊(yùn)的成長(zhǎng)，我逐漸地意識(shí)到，你不善于表達(dá)和表現(xiàn)，人家怎么知道你優(yōu)秀呢？現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力如此強(qiáng)烈，人家欣賞的不是你內(nèi)秀的性格，而是看誰(shuí)能把握機(jī)會(huì)，凸顯自己的優(yōu)秀。
以下就是后來(lái)逐漸鍛煉蘊(yùn)蘊(yùn)表現(xiàn)力的過(guò)程中所注意的幾個(gè)方面：
1、幫助孩子建立優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)。
3、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)邀請(qǐng)。
4、鼓勵(lì)孩子表演自己的絕招。
畫(huà)畫(huà)：蘊(yùn)蘊(yùn)2歲多，我就開(kāi)始引導(dǎo)她畫(huà)畫(huà)，每次我們每人都有一張紙，自己涂抹自己的，后來(lái)我逐漸引導(dǎo)她涂色，每次都會(huì)夸獎(jiǎng)她畫(huà)得很好。每次的作品我都會(huì)貼在墻上，客人來(lái)了我就請(qǐng)?zhí)N蘊(yùn)自己介紹。
每天的匯報(bào)：每天我都會(huì)給家里打電話，讓蘊(yùn)蘊(yùn)向他們匯報(bào)一下每天的活動(dòng)，姥姥當(dāng)然也非常喜歡聽(tīng)這些瑣碎的事情，樂(lè)得老人家總是夸她個(gè)不停。蘊(yùn)蘊(yùn)問(wèn)：“媽媽，姥姥為什么這么開(kāi)心��？”我對(duì)蘊(yùn)蘊(yùn)說(shuō)：“因?yàn)樘N(yùn)蘊(yùn)優(yōu)秀啊，如果蘊(yùn)蘊(yùn)再給姥姥表演幾個(gè)剛學(xué)會(huì)的兒歌，姥姥就更開(kāi)心了。”起初蘊(yùn)蘊(yùn)是不表演的，后來(lái)說(shuō)的次數(shù)多了，她也就表演起來(lái)，這一表演可剎不住車了，現(xiàn)在蘊(yùn)蘊(yùn)每天都會(huì)給姥姥說(shuō)很多事情。
在這中間，我也感受到了“好孩子都是夸出來(lái)的！好習(xí)慣都是媽媽用心培養(yǎng)出來(lái)的”！如果您的孩子也不善于表演，不妨試試我這些辦法哦！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/409198.html

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