歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費(fèi)提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

寶寶情商教育 三大陷阱要避開

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 情商培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶
導(dǎo)讀:情商作為一種重要的心理品質(zhì)和成功因素得到社會的普遍認(rèn)可,甚至延伸到早教領(lǐng)域。“望子成龍”的中國家長迫切需求兒童情商培養(yǎng)又不知道如何教育,很容易落入商家的廣告圈套。為了給孩子選擇正確、合適的情商教育,專家提醒家長警惕以下誤區(qū):


  誤區(qū)1、智商為王拒絕其他教育
  過去,我們常常會看見這樣的教育方式:孩子只需要學(xué)習(xí)好什么都不用管了,仿佛讀好書就等于以后有一個(gè)好的未來,在這樣的觀念影響下,父母也就只重視孩子的智商發(fā)展,對于智商發(fā)展以外的一切東西都列為“以后孩子慢慢就懂”的范疇。這樣做可以說是不小心就耽誤了孩子的一生了。
  如果說智商主要反映人的認(rèn)知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計(jì)算能力、律動的能力等。那么情商主要反映一個(gè)人感受、理解、運(yùn)用、表達(dá)、控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力,以及處理自己與他人之間的情感關(guān)系的能力。
  智商與情商密切結(jié)合,共同構(gòu)成兒童快樂成長和未來成功的基石。寶寶只有具備了語言、思維和基本的關(guān)系認(rèn)知能力,才能更好地在同齡伙伴交往中培養(yǎng)人際關(guān)系能力,學(xué)會認(rèn)知自己和他人的情緒。離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤,尤其在早期教育階段更應(yīng)該以綜合培養(yǎng)為主,切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。

  誤區(qū)2、單純枯燥的行為模仿
  很多家長在進(jìn)行情商教育用得最多的方式可能就是“說教”吧,告訴寶寶這不能做,那不能碰,你應(yīng)該怎么怎么做,不應(yīng)該怎么怎么。其實(shí),在這樣單純地讓孩子模仿順從,而他根本不能在心中形成認(rèn)同,那么完全不算是一種成功的情商教育。
  由于0-6歲的兒童在語言、思維、社會認(rèn)知等方面還處在不斷發(fā)展的階段,很難構(gòu)建心理和行為的一致性關(guān)系。單純的情商培養(yǎng)體系容易讓兒童陷入行為模仿和習(xí)慣性反應(yīng),而沒有從心理上認(rèn)同。父母們應(yīng)遠(yuǎn)離單純的行為模仿,讓兒童在真實(shí)的生活中體驗(yàn)并提高。
  比如一個(gè)2歲的寶寶在情商課堂上學(xué)習(xí)“分享”,他在教師、家長的指導(dǎo)下把蛋糕分給其他小朋友,但是她不明白為什么也無法用語言與其他小朋友溝通,那么“分享”對他而言就是一種具體的行為,不是從內(nèi)心體驗(yàn)到喜悅感和認(rèn)同感。情商教育要充分尊重兒童的自主性,與語言、思維等課程相結(jié)合,切莫陷入灌輸式傳授。
  在對寶寶進(jìn)行情商教育的時(shí)候,不妨試一下在和寶寶的互動游戲中慢慢培養(yǎng),同樣是“分享”,家長們不妨試一下這樣說:“寶寶有這么多的蛋糕,而媽媽一個(gè)蛋糕都沒有,寶寶你可以怎么做呢?”

  誤區(qū)3、越早教越好教得越多越好
  有一些爸媽卻在情商教育這一塊十分看中,覺得寶寶可以越早接受這方面教育越好,恨不得當(dāng)寶寶一出生就告訴他一切。然而專家告訴我們,情商教育的最佳年齡是4-6歲,而情商教育的主要內(nèi)容是情緒、情感。
  無論是自我情緒的感受、表達(dá)、調(diào)控,還是自己與他人情感關(guān)系的維系,都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關(guān)系認(rèn)知的基礎(chǔ)上。
  寶寶還不能用語言熟練地表達(dá)自己的想法和感受,又如何調(diào)控自我的情緒,到頭來自信、快樂只能流于表面,成為單純的行為模仿。0-3歲的兒童,需要從音樂、語言、思維等各個(gè)層面進(jìn)行綜合性培養(yǎng),促進(jìn)身心健康和綜合智能發(fā)展。
  等寶寶具備一定的語言、思維和社會認(rèn)知能力的時(shí)候,一般在4-6歲,通過適當(dāng)?shù)那樯陶n程,才能引導(dǎo)寶寶正確認(rèn)識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實(shí)際問題。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/395230.html

相關(guān)閱讀: