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編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 才藝培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

當(dāng)今社會(huì),作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成鳳,早日成為建設(shè)社會(huì)主義的有用人才,因此,過高的要求教育方法不當(dāng),一個(gè)勁地教孩子讀書、寫字、算題等,由于這些,致使幼兒產(chǎn)生厭倦學(xué)習(xí),不愛上學(xué),影響其今后的發(fā)展,如果方法適當(dāng)符合他們的特點(diǎn),他們就很容易接受,對(duì)提高他們的早期識(shí)字和閱讀都大有益處。

  下面淺談幾種引導(dǎo)幼兒早期識(shí)字閱讀的方法作為借鑒。

  1、讓幼兒輕松學(xué)習(xí)感受到學(xué)習(xí)就是“玩”
  有的家長(zhǎng)向老師訴說,他的孩子總是坐不住,一說讓他們學(xué)習(xí)他就不耐煩,坐上一會(huì)就溜走了。我認(rèn)為這些孩子之所以一提起學(xué)習(xí)就不耐煩,就是因?yàn)榧议L(zhǎng)用“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞把他們嚇怕了,孩子的天性就是玩,家長(zhǎng)常用“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字要求孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù),長(zhǎng)此以往,孩子一聽到“學(xué)習(xí)”二字就從內(nèi)心產(chǎn)生一種厭倦,如果家長(zhǎng)改變一下方式,不用“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字而用孩子喜歡聽的話,如:你很長(zhǎng)時(shí)間沒有和這本書“玩”了,它很想你了,我們來玩認(rèn)字的游戲好嗎?等等。這樣幼兒肯定會(huì)愉快的接受,因?yàn)樗麄兏杏X到自己是在玩,在不知不覺中既學(xué)到了很多知識(shí),又養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣,會(huì)收到良好的效果。

  2、在教孩子中,把“你”換成“咱”效果更好。
  在平日,很多家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子說:“你快看書去,你快識(shí)字去。”這句話對(duì)孩子直接命令,而幼兒對(duì)成人的命令天生有一種抵觸心理,如果把“你”換成“咱”結(jié)果就會(huì)大不相同。如果說:咱們來看這本書吧!這些字很久沒有讀了,咱們一塊讀讀吧!這樣孩子就會(huì)感受到大人在和他們一起做有趣的事情,從而愉快的接受,很愛學(xué)習(xí)。

  3、充分利用周圍的環(huán)境和物品,進(jìn)行教學(xué)。
  幼兒對(duì)周圍環(huán)境總有一種好奇感,成人要適時(shí)地利用幼兒的好奇心,引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境和物品。如:認(rèn)廣告牌、路牌、門牌等,孩子吃過用過的食品和物品的包裝袋,上面有鮮艷的文字,家長(zhǎng)也可以適時(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。久而久之,幼兒就會(huì)在一種不經(jīng)意中,學(xué)會(huì)讀書識(shí)字,特別是兒童食品包裝袋。幼兒知道食品的名稱,只需成人將文字與物品名稱對(duì)號(hào)就行了,是一種非常直觀的教具。通過此種方法,還能培養(yǎng)幼兒觀察周圍環(huán)境和閱讀的良好習(xí)慣。

  4、與幼兒一起學(xué)習(xí)
  幼兒對(duì)大人有一種天生的依賴,他們?cè)敢獯笕撕退麄円黄饘W(xué)習(xí),愿意大人聽他們談?wù)搶W(xué)習(xí)情況,喜歡大人在一旁看著他們學(xué)習(xí)。如果大人長(zhǎng)期不能滿足他們的要求,他們就會(huì)有一種失落感,久而久之,就會(huì)失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。如果大人對(duì)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出感興趣,聽他們講述學(xué)習(xí)或者和孩子一起學(xué)習(xí),孩子就會(huì)被大人學(xué)習(xí)的氛圍所感染,跟著大人一起學(xué)習(xí)。

  因此,想要真正使孩子養(yǎng)成一種良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,請(qǐng)跟孩子一起學(xué)習(xí)吧!
 


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