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親子閱讀常見的三大誤區(qū)

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  親子閱讀被很多家庭所認可。親子閱讀不僅能夠培養(yǎng)寶寶的學習興趣,會讓寶寶對書產生濃厚的興趣,還能培養(yǎng)寶寶的語言表達能力。親子閱讀的好處是我們都看的見的。但是,有一些誤區(qū)家長誤入。

  誤區(qū)1:閱讀的目的是為了識字。

  很小的寶寶對漢字很難有什么感覺,他或許對圖畫會有興趣,但他更喜歡的是爸爸媽媽繪聲繪色的描述。心媽在以前的文章里介紹過親子閱讀時“用手指字”的辦法可以幫助寶寶識字,但這個方法適用于幼兒園之后的寶寶,這個階段的孩子有更強的探知欲并普遍開始識字了。親子閱讀的初級階段是讓寶寶初步接觸圖書、感受圖書的好并喜歡上它。圖書就是一種工具,是打開知識寶庫的鑰匙,寶寶通過它可以了解到很多美好的事物,爸爸媽媽不可以太急功近利。

  誤區(qū)2:一定要幫寶寶弄懂情節(jié)。

  寶寶的認知能力是有其發(fā)展特點的。對于1歲半以下的小寶寶而言,他根本就不關心這個故事到底怎么樣了,他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面,從這些畫面上,他們可以認識這是蘋果那是黃瓜,蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書,可以不按故事情節(jié)講,講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點的寶寶而言,從讀書獲得一些簡單有趣的故事情節(jié)會使他們滿意,但也不一定要完全理解,他們只要從這些書里看到了新的事物,學到了新的知識,或僅僅是感受到了快樂,這都是寶貴的收獲。當然,如果寶寶有興趣,爸爸媽媽作一些簡單的講解也是很有幫助的。

  誤區(qū)3:完全根據爸爸媽媽的意愿來選擇圖書。

  有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志,哪個時候讀哪本書,哪本書對寶寶的哪方面有幫助,都有詳細的計劃。可是他們往往忽略了最重要的事實,那就是寶寶的興趣?赡苣銥樗x的書他根本就不喜歡,硬塞給他,慢慢地他就會對讀書失去了好感,更別說從書里獲得營養(yǎng)了。所以在閱讀過程中,媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點,再以此為基礎,給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材,這樣他才能真正喜歡閱讀。興趣是最好的老師,永遠都是如此。也不能走另一個極端,凡寶寶喜歡的就可以,這點對大些的寶寶尤為重要,爸爸媽媽還是要擔負篩選的任務,寶寶要吸收的東西都必須去糟粕、取精華,不是嗎?

  親子閱讀中要避免的做法

  1、把讀書作為一種懲罰的手段,或者以逼迫方式要求寶寶讀書。媽媽正忙著做晚飯,寶寶偏讓媽媽陪他玩,媽媽不耐煩地說:“自己看書去!”;或者,規(guī)定寶寶“這本書看完再給你餅干吃”。當閱讀成為一種任務甚至一種懲罰,寶寶就會對讀書失去興趣,因為他潛意識里會形成“書不好玩”的概念。

  2、家里有同類的書就不可以再買。寶寶在書店看到了自己喜歡的書,拿著不放,媽媽卻說:“汽車的書家里已經有了,不再多買了。”其實這只是大人的想法,同樣是汽車,只要有一點點差別,寶寶就會感到新鮮。寶寶們不愛惜書的理由之一,就是因為給他買的書不是他真正喜歡的。

  3、強迫寶寶閱讀。有的時候,寶寶看著看著書,就跑開去玩別的玩具了。這時候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書,其實小寶寶的專注力不像你想像的那樣好,堅持一會兒就不容易了,當他覺得又該玩“讀書”這個游戲時,自然會纏著你講個沒完。


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