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寶寶太任性 原來是這些原因造成的

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 行為教育 來源: 逍遙右腦記憶

  現(xiàn)在許多的寶寶由于家人的溺愛,凡事都會別滿足,所以養(yǎng)成了任性的行為,導(dǎo)致不會與其他小朋友和睦的相處,不懂得分享與合作。造成這一現(xiàn)象的原因是什么呢?家長如何去正確引導(dǎo)呢?

  任性是幼兒普遍存在的問題。如果放任幼兒的任性,將會影響他們的人際交往,因?yàn)槿涡缘挠變汉茈y與同伴友好合作、分享、協(xié)商,他們往往隨心所欲,很難作出利他(如關(guān)心、謙讓、助人、同情等)的行為。幼兒任性還會影響成人、同伴對他們的評價,并由此影響他們自我意識的發(fā)展。任性的孩子通常借助在地上打滾、不停地哭鬧、亂扔?xùn)|西等行為來表現(xiàn)他們的情緒、要求與脾氣。如果這些消極行為經(jīng)常發(fā)生,就會強(qiáng)化他們的不良個性品質(zhì)。同時,幼兒任性時通常會伴隨著煩躁、忿怒的情緒。一次情緒失控對身心影響不大,經(jīng)常性的情緒失控,就會對健康產(chǎn)生較大的不利影響了。

  1、家長的教養(yǎng)方式不當(dāng)

  孩子任性時家長的態(tài)度如何,家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等,這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加,不少孩子成為家庭的中心,孩子想怎么著就怎么著,缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴(yán)格,而在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求,孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。

  2、同伴交往機(jī)會缺乏

  隨著人們居住條件的改善,出現(xiàn)了不少"高樓兒童",這些孩子很少有機(jī)會與其他孩子一起玩。同伴的缺乏,導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往,因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里,如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養(yǎng),孩子就會缺少互助、合作的意識,缺乏謙讓、自制的行為。

  3、隔代喂養(yǎng)

  這很常見,也極具中國特色。祖輩不僅溺愛孫子,也不敢嚴(yán)加管教,F(xiàn)在盡管許多年輕的爸媽都已經(jīng)意識到其中的弊端,但由于雙方都得上班,又信不過小保姆,因此只能把隔代喂養(yǎng)進(jìn)行到底。

  4、父母缺乏耐心

  孩子一不聽話,爸媽開始還堅(jiān)持原則,可當(dāng)孩子繼續(xù)為所欲為時,爸媽覺得煩,認(rèn)為“反正教了他也不會聽”、“孩子還小,不懂事,等他大了自然就會好的”,而不再堅(jiān)持。這些父母其實(shí)不知道,幼兒的自制力還沒有覺醒,他們大多都希望照著自己的意思去做,因此父母必須堅(jiān)持原則。一個“種瓜得瓜,種豆得豆”的基本道理很簡單:假如在孩子尚小的時候不盡教導(dǎo)的責(zé)任而是一味妥協(xié),就不要期待孩子將來自動會“變”好。

  5、幼兒自制能力差,易沖動

  思維帶有片面性及刻板性,因此容易任意所為。父母不了解孩子的心理,不問原由地用訓(xùn)斥、打罵等方式回應(yīng)孩子的一切“不合理要求”,從而導(dǎo)致幼兒產(chǎn)生逆反心理,以執(zhí)拗來對抗父母的粗暴,因而助長幼兒的任性行為。

  6、家長的教養(yǎng)方式不當(dāng)

  孩子任性時家長的態(tài)度如何,家長是否注意孩子日常行為規(guī)范的養(yǎng)成等等,這是關(guān)系到孩子是否任性的重要原因。隨著生活條件的改善和獨(dú)生子女比例的增加,不少孩子成為家庭的中心,孩子想怎么著就怎么著,缺乏行為規(guī)范和自我約束意識。還有的家長對孩子在知識方面要求嚴(yán)格,而在個性品質(zhì)、行為習(xí)慣、社會適應(yīng)性等方面沒有要求,孩子想干什么就干什么。這樣的教養(yǎng)方式必然會造成幼兒的消極創(chuàng)造性行為。

  7、同伴交往機(jī)會缺乏

  隨著人們居住條件的改善,出現(xiàn)了不少“高樓兒童”,這些孩子很少有機(jī)會與其他孩子一起玩。同伴的缺乏,導(dǎo)致幼兒的玩伴由成人來替代。由于親子交往常常炒是一種平等的交往,因此往往是成人造就孩子。在這種不平等的交往情景里,如不是有意識地對孩子進(jìn)行教育培養(yǎng),孩子就會缺少互助、合作的意識,缺乏謙讓、自制的行為。

  了解了孩子任性的原因,我們就可以運(yùn)用以下方法來進(jìn)行教育:

  1、明確要求,預(yù)防在先。家長平時對幼兒的行為要有明確的要求

  ,如制定一些簡單、明確的規(guī)則。規(guī)則一旦制定,就要堅(jiān)決執(zhí)行,以此來規(guī)范孩子的行為,如待人接物的禮貌要求,作息時間的安排等。這些規(guī)則可以使孩子明白自己的行為并不是隨心所欲的,而應(yīng)該受到一定的約束。

  2、家長教育孩子的要求、觀點(diǎn)應(yīng)保持一致。尤其在孩子任性時,家長應(yīng)統(tǒng)一要求。如果一個嚴(yán),一個寵,那么孩子的任性會越演越烈,很難得到改正。

  3、采用"負(fù)強(qiáng)化"的方法。當(dāng)孩子任性時,有的家長大聲訓(xùn)斥、恐嚇,甚至打罵,這不僅無益于問題的解決,還有可能造成孩子的逆反心理,使幼兒進(jìn)一步用任性的行為來與家長抗?fàn),從而使他們更任性。家長可以用"負(fù)強(qiáng)化"的方法,即以不予理睬的方法來對待孩子的任性。例如,孩子吵著要買玩具,甚至在地上打滾,父母可采取不勸說、不解釋、不爭吵的方法,讓孩子感到父母并不在意他的這些行為。當(dāng)孩子鬧夠了,從地上爬起來時,父母可以說:"我們知道你不開心,但你現(xiàn)在不鬧了,真是一個好孩子。"并表示出高興、滿意和關(guān)心,跟他講道理,分析他剛才的行為對不對。這種"負(fù)強(qiáng)化"的方法往往比較有效。

  因此,家長們一定要重視的,教育孩子,讓孩子養(yǎng)成好性格,這樣對孩子的未來好處很大的。


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