導(dǎo)讀：孩子學(xué)樂(lè)器的情況越來(lái)越普遍了，尤其是在中小城市中也越來(lái)越蔓延開(kāi)來(lái)，家長(zhǎng)人們孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者叫做一種技能對(duì)將來(lái)很有幫助，想法是不錯(cuò)，但是若是過(guò)于追求這個(gè)，以至于讓還不成熟的孩子接觸他所不能接觸的東西，只會(huì)讓孩子對(duì)此心生厭惡。

　　第一次學(xué)樂(lè)器該怎選擇
　　
　　現(xiàn)如今，越來(lái)越多的父母認(rèn)識(shí)到了音樂(lè)的重要作用，希望孩子能學(xué)點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)和技能。但是上一代的父母大部分都是樂(lè)器門(mén)外漢，如何在音樂(lè)啟蒙階段幫寶寶選擇樂(lè)器，真讓人傷腦筋。為此，還是讓我們來(lái)看看大家的意見(jiàn)吧。
　　
　　1、應(yīng)該選擇什么
　　
　　就孩子的生理特征和認(rèn)知特點(diǎn)而言，應(yīng)優(yōu)先選擇鍵盤(pán)樂(lè)器，比如鋼琴、電鋼琴、電子琴等。這是因?yàn)殒I盤(pán)樂(lè)器音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成正確的音準(zhǔn)辨別力。而弦樂(lè)器音準(zhǔn)則很難掌握，它要求弦調(diào)得準(zhǔn)、手指按的位置正確，這兩點(diǎn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常困難。
　　
　　另外，學(xué)習(xí)鋼琴或電子琴是雙目、雙手的操作，這樣有利于培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，可以開(kāi)發(fā)兩側(cè)大腦的功能，特別是右腦。不論選擇什么樂(lè)器，最初都要注重視唱練耳，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)不只是為了學(xué)會(huì)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱。視唱練耳的最好工具就是鋼琴等鍵盤(pán)樂(lè)器。
　　
　　另外最好首先學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器，因?yàn)槲餮髽?lè)器用的是五線譜，可以與國(guó)際接軌，以后轉(zhuǎn)學(xué)民族樂(lè)器識(shí)簡(jiǎn)譜就容易得多了。
　　
　　2、不適宜選擇什么
　　
　　有人說(shuō)，小的孩子最好先不要學(xué)習(xí)樂(lè)器，當(dāng)然聲樂(lè)課什么的上上倒也沒(méi)什么還可以培養(yǎng)樂(lè)感。彈鋼琴的時(shí)候，孩子眼看、耳聽(tīng)，腳踩踏板，手腦并用，對(duì)培養(yǎng)兒童的早期協(xié)調(diào)能力很有幫助。
　　
　　也有發(fā)現(xiàn)，協(xié)調(diào)性好的孩子將來(lái)背課文、背英語(yǔ)單詞都快，記憶能力明顯地優(yōu)于其他孩子。但是為什么不讓孩子過(guò)早接觸呢?一個(gè)是因?yàn)楹⒆舆�不具備掌握樂(lè)器的條件，不能操作與樂(lè)器，另外就是孩子若是不能通過(guò)樂(lè)器獲得樂(lè)趣，兒卻不得不這樣做的話，只會(huì)對(duì)樂(lè)器產(chǎn)生厭惡，進(jìn)而導(dǎo)致后來(lái)的學(xué)習(xí)事倍功半。所以在孩子剛好能夠掌握某一樂(lè)器的時(shí)候給孩子進(jìn)行啟蒙是最佳時(shí)機(jī)。
　　
　　在孩子能夠操控樂(lè)器之前，當(dāng)然可以讓孩子上上聲樂(lè)課，讓孩子感受節(jié)拍和旋律，對(duì)以后學(xué)習(xí)樂(lè)器也有幫助。聲樂(lè)課的形式最好多樣化�！巴ㄟ^(guò)各種有趣味性的體育游戲活動(dòng)，比如：小雞唱歌、造房子等，讓五線譜等基本的樂(lè)理知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透到孩子的日常游戲活動(dòng)中�！�
　　
　　3歲以下的孩子，肺活量小，學(xué)習(xí)吹奏樂(lè)有困難，開(kāi)始最好不要選擇這類樂(lè)器;盡量不選擇不便于攜帶的重型樂(lè)器，重型樂(lè)器孩子無(wú)法在各種場(chǎng)合表演;不利于培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感。
　　
　　學(xué)習(xí)過(guò)程要注意什么
　　
　　首先，父母要尊重孩子的興趣。孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要于興趣。父母不能違背這一規(guī)律，把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不問(wèn)孩子是否愿意，強(qiáng)迫他進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣做，只會(huì)適得其反，不僅不利于學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器感到厭倦。
　　
　　其次，要掌握好學(xué)樂(lè)器的年齡。從幼兒智力發(fā)展和身體發(fā)育的情況來(lái)看，3歲的孩子學(xué)樂(lè)器早了些。4～5歲可以開(kāi)始學(xué)鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴等鍵盤(pán)樂(lè)器，而學(xué)習(xí)弦樂(lè)器，如小提琴、古箏等，應(yīng)該在5歲半之后。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)樂(lè)器一年，基本掌握了音準(zhǔn)和節(jié)奏感后，再轉(zhuǎn)學(xué)弦樂(lè)器會(huì)更好。
　　
　　另外年齡太小，孩子注意力很難集中，無(wú)法掌握基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，不利于教學(xué)，這也是許多培訓(xùn)班對(duì)孩子年齡有所限制的原因。
　　
　　再次，學(xué)樂(lè)器應(yīng)該督促，不應(yīng)強(qiáng)迫。許多父母都碰到過(guò)學(xué)樂(lè)器“虎頭蛇尾”的孩子，孩子買了樂(lè)器有新鮮感，可練習(xí)幾次之后就失去了興趣。怎么辦呢?解決這一問(wèn)題的有效方法是鎖定時(shí)間，規(guī)定任務(wù)，讓孩子養(yǎng)成定時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，完成了任務(wù)就及時(shí)表?yè)P(yáng)以鼓勵(lì)孩子。
　　
　　最后，父母要合理安排孩子的練琴時(shí)間。對(duì)初學(xué)的孩子，每次20分鐘左右，每天多練幾次。孩子練琴時(shí)，父母要坐在一旁看，耐心指導(dǎo)。當(dāng)孩子記不起譜時(shí)父母可啟發(fā)他，但不要代他認(rèn)譜。
　　
　　當(dāng)然，如果你并非打算培養(yǎng)一個(gè)音樂(lè)專才，那么更要懂得適時(shí)地告訴孩子：讓你彈琴并非想讓你成為音樂(lè)家，而是讓你懂得用音樂(lè)的眼睛來(lái)看世界。這樣，孩子就能在輕松的條件下愉快地學(xué)習(xí)樂(lè)器了。
　　
　　孩子學(xué)樂(lè)器的情況越來(lái)越普遍了，尤其是在中小城市中也越來(lái)越蔓延開(kāi)來(lái)，家長(zhǎng)人們孩子掌握一門(mén)藝術(shù)或者叫做一種技能對(duì)將來(lái)很有幫助，想法是不錯(cuò)，但是若是過(guò)于追求這個(gè)，以至于讓還不成熟的孩子接觸他所不能接觸的東西，只會(huì)讓孩子對(duì)此心生厭惡。

　　

　　
　　　
　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1103521.html

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