導(dǎo)讀：父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的心理和行為。父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，掌握正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法，使孩子具有良好的心態(tài)，健康、愉快的成長(zhǎng)。
民主和諧的家庭氛圍是孩子良好心理素質(zhì)形成的基礎(chǔ)。
家庭和諧與否，直接影響著家庭中每個(gè)成員的心理，尤其對(duì)兒童個(gè)性品質(zhì)的形成影響巨大。教育研究發(fā)現(xiàn)，生活在民主和諧的家庭中，孩子文明自尊、勤奮好學(xué)，而生活在爭(zhēng)吵不休的家庭中，孩子性情暴躁、行為放縱、自私、沒(méi)有安全感。因此，父母應(yīng)正確處理家庭成員的相互關(guān)系，以理服人，以情感人，使家庭真正成為孩子生活的溫馨港灣。
父母良好的教養(yǎng)態(tài)度是良好心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法直接影響孩子的心理和行為。
(1)教養(yǎng)態(tài)度為專(zhuān)制型的父母，要求子女絕對(duì)服從父母的意志，以懲罰代替教育，這種家庭的孩子或者膽小、自卑、缺乏自信、看別人臉色做人，或者蠻橫、撒謊、逆反心理強(qiáng)、不信任人。
(2)溺愛(ài)型家長(zhǎng)，對(duì)孩子有求必應(yīng)，百依百順。孩子容易養(yǎng)成極大的依賴(lài)性，形成自私、任性、不關(guān)心別人、好虛榮的品性。
(3)放任型家庭培養(yǎng)的孩子也具有放任色彩，生活沒(méi)有樂(lè)趣、悲觀(guān)失望、敵視、抵觸、個(gè)性不成熟、對(duì)周?chē)氖挛锬魂P(guān)心。
(4)民主和諧型家庭，成員之間相互平等、尊重、信任。培養(yǎng)的孩子自尊、自立、關(guān)心他人、有獨(dú)立處事的能力。
由此可見(jiàn)，父母應(yīng)努力營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，掌握正確的教養(yǎng)態(tài)度和教育方法，使孩子具有良好的心態(tài)，健康、愉快的成長(zhǎng)。
家庭的重大變故是產(chǎn)生不良心理的重要因素。
父母下崗，在許多孩子眼里是不光彩的事，不愿意同學(xué)知道，惴惴不安，自卑自抑；另一方面，經(jīng)濟(jì)狀況的改變，由孩子的生活波及到心理，不穩(wěn)定與不安全的情緒也會(huì)給孩子的心理帶來(lái)消極的影響。因此，讓孩子正視現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)，對(duì)下崗有一個(gè)正確、客觀(guān)的認(rèn)識(shí)是有必要的。與此同時(shí)，做父母的面對(duì)生活的挫折和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，要學(xué)會(huì)控制自己的不良情緒，以堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀(guān)、無(wú)畏的拼搏精神去激勵(lì)自己、感染孩子，這樣，生活變故的風(fēng)暴才不會(huì)摧垮家庭的堤壩，家庭精神反而會(huì)在挫折中得以洗禮，孩子的個(gè)性也會(huì)從中得以成熟完善。
父母離異造成了單親家庭與重組家庭的出現(xiàn)，家庭結(jié)構(gòu)的瓦解與重組，最受傷害的是未成年人。有的孩子成了父母傾訴的對(duì)象、仲裁者或出氣筒，心靈不堪重負(fù)，只能以冷漠或抵觸的情緒武裝自己。有的孩子成了父母爭(zhēng)奪的對(duì)象，而有的成了雙方的遺棄物，像球一樣被踢來(lái)踢去，孩子由于陰郁過(guò)度而發(fā)展成心理障礙，甚至心理變態(tài)、精神扭曲。有的孩子對(duì)家庭失去信心，在外尋求溫暖，走上犯罪的道路。因此，家長(zhǎng)必須把孩子當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立的需要尊重的個(gè)體來(lái)看待，正視家庭的離異與重組對(duì)孩子的不良影響，加強(qiáng)家庭觀(guān)念和家庭責(zé)任意識(shí)，否則孩子很容易成為問(wèn)題少年，父母就成了道德的被告。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1048383.html
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