當(dāng)孩子有負(fù)面情緒的時候我們一般都很容易以最簡單的方法處理，大多都是恐嚇、利誘甚至打罵等等，這些處理孩子負(fù)面情緒的方法都是不正確的。表面上看這個處理方式是最簡單，但也是最粗暴最粗俗的，對孩子身心非常不利。我們應(yīng)該有一個更好的處理辦法，今天我們愛早教小編就來教大家處理下。
不要粗暴對待孩子的情緒!
“你只管好好讀書，其他都別管”、“我們做的一切都是為你好”很多中國父母常把這樣的話掛在嘴邊。它隱含了一個訊息：孩子是自己的“產(chǎn)品”，應(yīng)該聽命于自己，還不能有情緒。美國情緒管理訓(xùn)練創(chuàng)始人約翰?戈特曼博士將這類父母歸為“情緒抹殺型”。
為了研究情緒是如何影響孩子一生的，戈特曼在36年里，調(diào)查了3000個家庭，后來又對兒童跟蹤調(diào)查了10年。戈特曼將父母分為兩種類型，即“情緒抹殺型”與“情緒管理訓(xùn)練型”�！扒榫w抹殺型”父母尤其無法容忍孩子有負(fù)面情緒。比如，孩子哭時， 他們會大聲喊“�！保瑥娖群⒆颖镏踔吝�嚇唬說：“再哭，就送你上幼兒園。”有些家長則喜歡用獎勵來誘導(dǎo)孩子的情緒，如“只要不哭，就買冰激凌吃”。當(dāng) 所有的恐嚇或賄賂都無法管住孩子時，家長還可能動手�！斑@只能導(dǎo)致一種結(jié)果，孩子無法從成熟的大人那里，學(xué)到有關(guān)人性與理性相和諧的辦法�！表n國兒童心理學(xué)家趙璧在與戈特曼合著的《孩子，你的情緒我在乎》一書中這么說。
“情緒管理訓(xùn)練型”父母則截然不同。他們會給孩子解釋情緒的不同種類，并幫助其認(rèn)識到自己正在經(jīng)歷何種情緒�？匆姾⒆涌蘖�，這類父母克制自己不動怒，關(guān)心地問“媽媽見到你哭，很心疼”。這會讓孩子知道，媽媽很在乎自己，能增加親密感。然后問“你為什么哭呢”，讓孩子有表達情緒的機會。最后說“你這么哭，會影響到別人，可能不太合適”，告訴孩子明確的行為界限，同時也達到了教育目的。
上海師范大學(xué)心理學(xué)教授、發(fā)展心理學(xué)專家曹子芳告訴記者，親子之間良好地溝通，才能培養(yǎng)出情緒安定的孩子。在孩子3歲以前，要盡可能多地給他們正面教導(dǎo)。比如孩子打架了，父母可以如實說：“爸爸媽媽也會吵嘴鬧脾氣，不過馬上又和好了�！比绱诉@般，孩子會覺得父母和自己一樣，增加親子間的親密感。
戈特曼指出，中國父母的突出問題之一，是吝嗇于表達“愛”，而過分強調(diào)“失望、憤怒”，造成孩子從父母處獲得的多是批評，缺乏表揚和肯定。而為 了解決這一矛盾，父母要學(xué)會多用“我”傳達法。比如，兩個孩子打起來。父母不能說：“你怎么又和別人打架?”或“不是告訴過你不能打人嗎?”這會激發(fā)孩子 的逆反情緒。正確做法，先說“我聽說你打小朋友了。小時候，我也跟其他小朋友打過架，還被打哭了�！笨吹胶⒆忧榫w緩和，再說：“能告訴我，為什么打架 嗎?”
還有一個辦法可以幫助家長解讀、理解和管理孩子的情緒，就是“鏡像式反應(yīng)法”，簡單說就是重復(fù)。比如小孩鬧脾氣、哭了，父母不妨說“哦，你很生氣呀”、“是的，心情確實不好”，如此一般，孩子會覺得自己的情緒被父母認(rèn)同，漸漸安心。
啊，大家看到了吧，原來孩子的情緒表達有這么多種不同的處理方式，不同的方式竟然有不同的結(jié)果。哪一種方式對孩子有利？一般的處理方式都對孩子有害！我們是不是要好好的學(xué)學(xué)了，那這肯定是不容置疑的。
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