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從心理上幫助寶寶解決入園難

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 兒童心理 來源: 逍遙右腦記憶

  一般來說,如果三歲之前,孩子從沒有離開過母親或家人,突然上幼兒園會感到恐懼,怕生,不愿意上幼兒園。但是,只要家長堅持送,及時鼓勵,再加上幼兒園本身豐富多彩的生活的吸引,一般孩子會由不適應(yīng)到適應(yīng),由不愿去到愿意去。

  但如果孩子一去幼兒園就有情緒,每次都哭鬧一番,且持續(xù)的時間較長,那就表明孩子的自我意識發(fā)展不充分,年齡雖然到了三歲,進入獨立期,而自我意識發(fā)展的某些指標(biāo)仍處于三歲水平以下。有這種現(xiàn)象的孩子往往和家長平時過分溺愛、嬌慣有關(guān)。因此,家長在孩子一周歲能獨立行走后,應(yīng)該多讓他自己玩。只要孩子沒有危險,可以讓他獨立活動,鼓勵他多和別的小朋友接觸,使他逐漸適應(yīng)離開父母的守護,為今后上幼兒園打好基礎(chǔ)。


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  美好的向往
  在孩子上幼兒園前,家長可以有意識的做些準(zhǔn)備工作。比如,經(jīng)常給孩子吹吹風(fēng),幼兒園如何好,有什么玩具,幼兒園的老師唱歌跳舞特別好等,使孩子在思想上先有一點向往:“幼兒園是個好地方。”可以把鄰居家上幼兒園的小朋友請來,講講幼兒園的事,表演一下老師教的兒歌,讓孩子產(chǎn)生“我也想去幼兒園”、“我想唱兒歌”等欲望。

 提前看幼兒園
  有條件的家長,應(yīng)該帶孩子提前到幼兒園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),看看幼兒園里各種活動器材,看看小朋友們在老師帶領(lǐng)下做游戲的場面,讓孩子看看教室里的小桌椅,睡覺用的小床。這些實地“考察”都可以讓孩子產(chǎn)生對幼兒園的興趣,讓孩子熟悉幼兒園,喜歡幼兒園。

 盼望上幼兒園
  進幼兒園那天,家里可以搞得像過節(jié)一樣,讓孩子吃節(jié)日食物,穿節(jié)日服裝,讓孩子覺得上幼兒園是一件特別好的事,盼望已久的事,讓他在“隆重歡送”下歡歡喜喜地進入幼兒園。到了幼兒園,把孩子交給迎接的老師,家長應(yīng)立即離開,不要千叮嚀萬囑咐,和孩子和老師講個沒完沒了。孩子看到家長這么不放心、自己也就會對家長的即將離開感到不安。所以,家長要學(xué)會控制自己。保持孩子上幼兒園的歡樂心情和穩(wěn)定的情緒。

  堅持上幼兒園
  一旦決定把孩子送幼兒園,家長就必須堅持到底。如果孩子一開始不適應(yīng),有些哭鬧,家長不要有所顧忌,時間長了就會好的。所以問題不在于孩子的哭鬧,而在于父母的態(tài)度堅定與否。如果父母態(tài)度不堅定,孩子就有機可乘,就會反反復(fù)復(fù),遲遲適應(yīng)不了。

 不用幼兒園威脅
  平時家長切忌拿幼兒園嚇唬孩子,千萬不要用恐嚇的口氣威脅說“你再不聽話,就送你上幼兒園”或“看幼兒園老師怎么治你。”使孩子覺得幼兒園是懲罰人的地方,從而產(chǎn)生恐懼心理。


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