教學目的：

　　一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　二、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

　　三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。

　　四、難點：能正確區(qū)分中間、左邊和右邊。

　　教學準備：

　　背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。

　　教學過程：

　　一、出示圖片，激發(fā)幼兒的學習興趣，提出教學要求。

　　二、放錄音中，出示教具，提問：這是什么地方，正舉什么活動？誰來了，它們是怎樣來的？

　　三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。

　　1、引導幼兒逐一觀察圖片。

　　2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？

　　3、幼兒逐一回答后，全體練習使用中間、左邊、右邊。

　　四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。

　　五、游戲：<看誰做得對>。讓幼兒區(qū)分左邊、右邊、中間。

　　1、教師講解示范游戲和玩法及規(guī)則。

　　2、組織幼兒玩游戲。

　　六、玩<種植游戲>。復習鞏固幼兒對方位的辯別能力。

　　1、教師講解示范游戲的玩法及規(guī)則。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/921666.html

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