活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)踵趾小跑步，能隨音樂(lè)完整舞蹈，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、嘗試聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，與同伴創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、體驗(yàn)節(jié)奏型，熟悉節(jié)奏，并初步感受踵趾小跑步。
師：今天史老師來(lái)和小朋友做個(gè)游戲，學(xué)我說(shuō)話，怎么樣？會(huì)嗎？來(lái)，我們?cè)囈辉嚕沂鞘防蠋�，你是誰(shuí)呀？看來(lái)大家都會(huì)，正式開(kāi)始。
我是史老師
你是誰(shuí)��？
你是光頭強(qiáng)？
好像不是？
你是小白兔？
好像也不是？
你是灰太狼
好像也不是
這回難了，一邊拍手，一邊學(xué)老師說(shuō)話，怎么樣？試一試？
我是史老師？
你是誰(shuí)��？
你是光頭強(qiáng)？
好像不是？
你是小白兔？
好像也不是？
你是灰太狼？
好像也不是？
這回更難了，一邊跺腳一邊學(xué)老師說(shuō)話，怎么樣？想不想挑戰(zhàn)？
我是史老師？
你是誰(shuí)�。�
你是光頭強(qiáng)？
好像不是？
你是小白兔？
好像也不是？
你是灰太狼
好像也不是
咱們班小朋友太聰明了，老師想請(qǐng)大家去椅子王國(guó)玩一玩,我們一起踏著整齊的舞步去（放音樂(lè)）
二、引導(dǎo)幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)一步了解節(jié)奏，創(chuàng)編和椅子的動(dòng)作。
1、椅子給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（完整音樂(lè)）
2、引導(dǎo)幼兒用手創(chuàng)編和椅子的動(dòng)作。
小手聽(tīng)了音樂(lè)想唱歌，請(qǐng)你來(lái)試一試？（幼兒自由創(chuàng)編）
想看史老師的小手怎樣唱歌么？教師示范動(dòng)作（用手和椅子打節(jié)拍）
小腳聽(tīng)了音樂(lè)想跳舞，請(qǐng)你來(lái)試一試？（自由創(chuàng)編）
身體聽(tīng)了音樂(lè)想跳舞，請(qǐng)你來(lái)試一試?（自由創(chuàng)編）
那我們來(lái)試一試。(放音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編和椅子的造型)
三、跟隨音樂(lè)一起做動(dòng)作。
這回難了（音樂(lè)停，我們要和小椅子擺一個(gè)漂亮的造型）
又增加難度（兩個(gè)人的造型）
又變了（許多人的造型）
四、結(jié)束
今天我們和小椅子玩得很開(kāi)心，和椅子們?cè)僖?jiàn)吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/353537.html
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