3、第二部分 比高矮
使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個高，哪個矮或是一樣高，并能按高、矮排序。
比較區(qū)別物體的高矮。
明確必須在同一平面比較高矮。
講解法，實踐法
２課時
第一課時
學會區(qū)別物體的高矮，知道哪個高哪個矮或是一樣高，能按高矮排序。
學會區(qū)別物體的高矮。
知道在同一平面內(nèi)比較高矮
投影、米尺、掛圖、自備學具。
一、導入：
談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學習了什么知識？舉例子、說一
說是怎么比較的？
（１、比較大�。弧 。�、認識顏色。）
小結：今天這節(jié)課我們來學習比高矮。（板書）
二、新授：
１、目測高矮。
引導學生觀察，運用此比較物體的方法，目測判斷，訓練、培養(yǎng)學生比較
高矮的能力。
方法：
抽出兩組學生進行比高矮活動。（教室前面）
（１） 兩個同學比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；
（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；
提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？ 【注意：在幼兒說的過程中
，引導幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達能力。】
講解要求：比較時——比較的同學同時站在地面上，不能墊腳。
其余學生目測比較高矮。
２、指導學生觀察掛圖。
１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？
①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；
②高的長頸鹿與樹比；哪個高哪個矮？
矮的長頸鹿與樹比，哪個高哪個矮？
同桌的相互說一說。
指名說——大家評價。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）
觀察掛圖
�。玻┫胍幌�，說一說：哪個瓶子高？哪個瓶子矮？
互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）
�。场⒒顒樱鹤赃x伙伴，比高矮。（引發(fā)學生學習興趣）
要求：每個學生可以選甲、乙兩個同伴，分別與他們比。
并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓練學生口語能力）
１）自由結伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。
練習目的：通過此練習，讓學生體會由于比較對象的不同，會得出同樣
一個“我”有時“高”，有時“矮”的不同的比較結果。
三、指導練習：
游戲：排隊——看看哪個組排得對？
要求：各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比，哪組排得對，排
得快？
練習１：打開書第６頁，觀看書中六個小朋友排隊的圖，講一講哪個
小朋友排錯了位置？他們應該
排在哪里？你幫他行嗎？
（從高到矮）
練習２：各小組同學打亂順序排列進行排序游戲，說一說。
�。保┤绻麖母叩桨判颍瑧撛鯓幼�？看看有沒有站錯的
給他糾正過來。
２）如果從矮到高排序，應該怎樣做？看看有沒有站錯的
給他糾正過來。
練習的目的：從實物到抽象，培養(yǎng)學生觀察、比較思維活動。
四、總結�！�
談話：這節(jié)課我們學習了什么？對你的生活學習有幫助嗎？（表揚、鼓勵）
五、作業(yè)：練習比較高矮。（注意說完整話）
4、比 長 短
１、學習用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個長，哪個短或一樣長。
２、發(fā)展學生觀察、比較、思維能力。
學會比較物體的長短。
語句完整
講解法、實踐法等。
直尺、卷尺、各種筆等學具、投影
１
一、導入：
談話：我們已學習了比大小、比高矮，你會了嗎？
老師來考考你——說一說，誰大、誰小、誰高、誰矮？
圖片：
１）大樹比小樹——語言：大樹與小樹比，誰比誰怎樣？
２）兩個小朋友——語言：一個小朋友比另一個怎樣？
二、新授：
１、看圖比較。
�。保┱f說圖上有什么（直尺、卷尺）
�。玻┱f說哪個長、哪個短？
３）互相說說。
�。矗┲该�。
２、看圖比較：
１）圖上有什么？是什么顏色的？
�。玻﹥筛俦纫槐�，說一說誰比誰長？誰比誰短？
結果：上邊的一根藤比下面的藤長
下面的一根藤比上面的藤短
三、指導學生練習：（鞏固）
１、同桌同學把鉛筆比一比，互相說一說：
誰的鉛筆長（短）誰比誰的鉛筆長（短）？
２、組織學生觀察圖：
1）說說圖上有什么？2）說說它們分別是什么顏色？
3）哪根長（短）？ 4）請從長到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍、黑。
5）評價、訂正。
四、這節(jié)課我們學習了什么？生活中怎樣用。
五、作業(yè)：練習冊第4頁：比長短
比 長 短
圖示
5、比 粗 細
1、建立粗細概念，學會比較物體的粗細，知道哪個粗哪個細或是一樣粗。
2、發(fā)展幼兒觀察、比較及積極思維能力
學會比較粗細
第四幅圖
講解法、實踐法
圖片、投影、自制學具。
一、導入：
提問：（引導學生回憶）誰來把上幾次課我們已學習了哪些知識？
回答：比大小、比高矮、比長短。
談話：這節(jié)課我們來學習一個新知識——比粗細（板書課題）
二、新授：
1、借助圖示學習——比粗細。
1）請仔細觀察，說說圖上畫的是什么？
2）比一比，互相說說，誰比誰粗？誰比誰細？
3）鼓勵自己說再指名說。
2、分小組活動：
小組同學相互說一說：下面圖中什么比什么粗？什么比什么細？
小組匯報：說說每幅圖是怎樣比的？
3、比一比：【最粗的畫√，最大的畫×】
仔細觀察圖：想一想，哪個最粗？哪個最細？（讓學生感受大（小）
中有大（�。�
要求：1）仔細觀察它們的形狀，比一比，互相說說。
2）提問：哪個粗？哪最細？（毛衣針最粗、縫衣服的針最細）
3）認識“√”、“×”，然后再最粗的上打“√”。最細的上打“×”
三、練習。（請在粗的上打“√”，在細的上打“×”）
1、鋼筆與圓珠筆、鉛筆比較。 2、樹干與樹枝比。 3、教室里的實物比一比
四、小結：這節(jié)課我們學習了什么？生活中怎樣用。
五、練習冊第4頁：比粗細。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/820366.html
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