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　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽的表述自己的想法。

　　2、學(xué)習(xí)比較并簡單記錄實驗結(jié)果。

　　3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。（重難點）

　　活動準(zhǔn)備：

　　宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、水槽、夾子、放大鏡。

　　活動過程：

　　一、出示四種紙張引出活動。

　　1、請幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。

　　2、請幼兒憑經(jīng)驗說說如果再這些紙張上滴上水滴會發(fā)生什么現(xiàn)象。

　　二、實驗驗證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。

　　1、幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。

　　2、教師小結(jié)：當(dāng)水滴到紙的表面上，水馬上消失了，或是慢慢的滲透進(jìn)去了，這些紙是會吸水的；當(dāng)水一直停在紙的表面上，這些紙是不吸水的。

　　3、結(jié)合剛才通過不同感官對不同紙的了解，說說吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。

　　三、紙的大考驗。

　　1、提出問題引出幼兒實驗：如果在吸水的紙上（宣紙和衛(wèi)生紙）滴一滴墨水，哪種紙上的墨水最先暈開呢？

　　2、幼兒討論后自行操作。

　　3、幼兒用放大鏡看看，觀察比較最快暈開的紙有什么特征。

　　4、幼兒講述實驗結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。

　　5、教師小結(jié)：不同的紙縫隙大小不同，所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。

　　四、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色。

　　1、在長條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色，將紙的另一段放在水里，觀察餐巾紙會有什么變化。

　　2、幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、教師小結(jié)：紙會吸水是因為水會沿著紙的小縫隙往上爬，也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣，利用毛細(xì)現(xiàn)象，也能讓顏料里混合的顏色分開。

大班科學(xué)教案墨水紙上跑