1、通過討論，幼兒知道樹木的多種用途。
2、初步了解樹對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。
材料提供：
事先收集各種樹的圖片、收集資料了解常見樹木的特點、帶幼兒去附近綠地觀察過各種樹木。
二、過程與指導(dǎo)：
看看用樹做成的工藝品。
??幼兒摸摸、看看各種用樹做成的工藝品。
??觀看各種樹的圖片資料，說說自己認識的樹和它們的特點。
??說說自己在綠地看到這么多可愛的樹有什么感覺？
??樹與人、動物和環(huán)境的關(guān)系。
??結(jié)合自己的資料自主結(jié)伴討論：樹還有哪些重要的用處？
??與動物的關(guān)系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。
??與人類的關(guān)系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。
??改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪音。
欣賞理解，表達情感。
??欣賞詩歌《樹真好》，理解詩歌內(nèi)容。
??有表情朗誦詩歌，并嘗試用適當(dāng)動作表演。
??對大樹朋友說說心里話，表達對大樹朋友的愛護之情。
三、延伸活動：
??班級個別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護綠隊”，經(jīng)常關(guān)心
幼兒園和小區(qū)里的綠化及樹木生長情況，并能主動提醒家長和行人愛護樹木。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/747793.html
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