主題成立的價值:

　　本主題重點設計了三個方面的內容。一是走進色彩世界，通過活動引導幼兒感知色彩。二是玩轉五彩世界，運用色彩來表現美。三是暢游彩色之海，提升幼兒的創(chuàng)造美。

　　人的色彩感知并不局限于視覺所見；而是內心體驗與外部觀察互相交織、重疊、組織起來的整體認識。進入主題活動，孩子驚奇地發(fā)現：色彩好似和自己捉迷藏，躲在樹葉里，躲在小草里，躲在天空和云朵里……無處不在，無處不有；色彩又好像會說話，敘說著紅色的熱烈、喜慶，黃色的高貴、輝煌以及藍色的寧靜和綠色的生機盎然；色彩不僅存在，而且像精靈那樣發(fā)生著神奇的變化，色彩與色彩擁抱會變化出更多的色彩，更多的美麗；色彩的美麗不僅存在于物體的形相之中，還存在于人們的心靈之中，藍色的小花因為善良而變得分外美好。

　　內容選擇的依據:

　　日常所見的色彩印象浮光掠影、雜亂無章。只有集中凝視，才能將色彩的感知與觸覺、嗅覺、味覺以及情緒體驗互相勾連起來，突顯出色彩的意義。有時色彩的感知還需要借助科學的觀察方法和操作行為，使兒童的感知覺從混沌走向清晰，從整體走向分化。顏色的調和以及色彩的濃淡比照等活動，都能幫助兒童有意圖、有意識地觀察、探索色彩的奧秘。

　　主題達成的目標:

　　1、認識顏色與相應事物之間的關系。

　　2、尋找周圍的紅色，感受生活中紅色物品的豐富多樣，及紅色在生活中的特殊意義。

　　3、能用多種感官感知黃色食物的特征。并進一步感知黃色食物深淺不同的黃色涂畫。

　　4、體會散文詩優(yōu)美、寧靜的意境，表達對綠色的喜愛之情。

　　5、感受生活中的藍色，體會藍色所帶來的寧靜感覺。用肢體語言大膽表現某一藍色物體或現象。

　　6、感受文學作品和音樂作品柔和、寧靜的藝術氛圍。

　　7、能發(fā)現兩種顏色混合后產生的變化。

　　8、快速辨認紅、黃、藍、綠色，鍛煉動作的敏捷性和協調性。

　　9、樂于分享各自的成功經驗，體驗合作的快樂。

　　10、能運用故事角色的話語表述對顏色的感知。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/701481.html

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