教學目的：

　　1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。

　　2.認識折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。

　　教學準備：圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例。

　　教學過程：

　　1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看。”（導入活動）

　　2.教師出示范例，幼兒觀察。

　　3.小朋友想不想折一個風琴啊？（幼兒：想）在折風琴之前我們先來認識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）

　　4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風琴怎么疊？（按折紙符號幼兒自己理解）

　　5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？（教師示范，幼兒觀察）

　　6.請小朋友和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（幼兒制作，教師巡回指導）

　　7.小朋友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？（拉開風琴變成簸箕）

　　8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧！（幼兒和教師一起彈折成的風琴唱歌，結束活動）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/630428.html

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